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PRIMERA TEORÍA
-TEORIA DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL
Erik Erikson (1902 - 1994)
Dio importancia a la influencia de la sociedad en el desarrollo de la personalidad; abarca ocho etapas que deben mantener equilibrio entre una tendencia positiva y una tendencia negativa:
CONFIANZA BÁSICA vs DESCONFIANZA (0 a 12 meses).
AUTONOMíA vs VERGÜENZA Y DUDA (12 meses a 3 años)
INICIATIVA vs CULPA (3 a 6 años)
LABORIOSIDAD vs INFERIORIDAD (6 a 13 años)
IDENTIDAD vs CONFUSIÓN DE IDENTIDAD (13 a 21 años)
INTIMIDAD vs AISLAMIENTO (21 a 40 años)
GENERATIVIDAD vs ESTANCAMIENTO (40 a 60 años)
INTEGRIDAD vs DESESPERACIÓN (adultez tardía)
OTRAS TEORIAS
-Perspectiva 5: EVOLUTIVA / SOCIOBIOLÓGICA
TEORÍA DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL
Sigmund Freud (1856 - 1939)
El desarrollo es modelado por fuerzas incoscientes que motivan la conducta humana mediante el ELLO (presente en el recién nacido y representado por la necesidad de suplir el placer), el YO (desarrollado en el primer año y encargado de la razón) y el SUPERYÓ (posterior a los 5 años y caracterizado por la apropiación de valores sociales). Se da un proceso de cinco etapas de maduración invariables:
ETAPA ORAL (la boca es el centro de placer)
ETAPA ANAL (placer por retener y expulsar heces)
ETAPA FALICA (placer visualizado en el otro sexo)
ETAPA DE LATENCIA (centrada en relaciones sociales)
ETAPA GENITAL (aparición de impulsos sexuales adultos)
PERSPECTIVAS TEÓRICAS DEL DESARROLLO HUMANO
Influenciada por la teoría de Darwin sobre la evolución de las especies se enfoca en las bases evolutivas y biológicas del comportamiento para explicar el valor de adaptación o supervivencia que tiene la conducta para un individuo o especie.
Perspectiva 4: CONTEXTUAL
Perspectiva 1: PSICOANALÍTICA
TEORÍA BIOECOLÓGICA
Urie Bronfenbrenner (1917 - 2005)
Hace referencia a cinco niveles de influencia ambiental para la vida de la persona que van del más intimo al más amplio:
MICROSISTEMA (Abarca el entorno cotidiano del sujeto)
MESOSISTEMA (Interlocutor de varios microsistemas)
EXOSISTEMA (Vinculo entre microsistemas e instituciones externas)
MACROSISTEMA (Esquemas culturales generales)
CRONOSISTEMA (Referente a la dimensión temporal)
Adicionalmente esta teoría tiene en cuenta que un sujeto no es solo resultado del desarrollo sino que también se encarga de formarlo.
TEORÍA SOCIOCULTURAL
Lev Vigotsky (1896 - 1934)
La teoría sociocultural establece que el niño aprende mediante procesos colaborativos y de interacción, donde el lenguaje es un medio esencial para aprender y pensar en el mundo.
Albert Bandura (n. 1925)
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO, INFANCIA Y ADOLESCENCIA