Emprendimiento del administrador y
Función de el perfil de el administrador con la vinculación de lo nacional regional y local
Respuestas
Respuesta:
La estructura académica, está rezagada con
respecto a las exigencias que plantean el emprendimiento y los procesos de innovación.
Ambos aspectos, son asumidos sustratos de la realidad
que rodea la formación profesional y los tópicos para
afianzar la incubación de la innovación. De allí, que es
importante establecer las bases en las que la estructura,
involucraría a ambos referentes al interior del quehacer
académico y los estímulos directos para la innovación.
El panorama de la relación formación académica
con respecto al involucramiento profesional, exige claridad a la hora de cohonestar los elementos que hacen
posible de cada campo una realidad en la atmósfera
institucional a la par con las expectativas sembradas
en las empresas. La relación UEE, puede contribuir de
manera directa para superar la condición aleatoria del
emprendimiento y de la innovación en las aulas y las
empresas.
Los argumentos basados en el análisis práctico y
aplicaciones con sentido técnico, rodean la estrategia
de continuar abarcando la transferencia de información
a través de la academia. Al respecto, el escenario está
mostrando la urgencia de allanar la senda en la que
tanto el emprendimiento como la innovación haga
parte intrínseca de la formación académica. El trabajo
a desarrollar, rompe el estilo de relacionar la formación
con el conocimiento.
Explicación:
Es imperante que la estructura magistral internalice los frutos del emprendimiento o que por lo menos
los visibilice, a la par que la innovación sea el garante
para que las iniciativas diversas tengan asiento desde la
fundamentación de la investigación como componente
transversal de quien se forma y termina egresando de
las instituciones. Es de apreciar, que dicho proceso ha
sido estimado por fuera del alcance de la ruta académica
magistral.
El artículo contempla los siguientes acápites
con los cuales se pretende ilustrar los elementos aquí
abogados: en primer lugar, del papel que cumple el
emprendimiento y la investigación en la formación profesional. Segundo, la relación del emprendimiento y la
investigación frente a la innovación empresarial; tercero
los resultados obtenidos. En conclusión, se requiere
un replanteamiento de la formación magistral ante lo
mencionado.
Respuesta:
La estructura académica, está rezagada con
respecto a las exigencias que plantean el emprendimiento y los procesos de innovación.
Ambos aspectos, son asumidos sustratos de la realidad
que rodea la formación profesional y los tópicos para
afianzar la incubación de la innovación. De allí, que es
importante establecer las bases en las que la estructura,
involucraría a ambos referentes al interior del quehacer
académico y los estímulos directos para la innovación.
El panorama de la relación formación académica
con respecto al involucramiento profesional, exige claridad a la hora de cohonestar los elementos que hacen
posible de cada campo una realidad en la atmósfera
institucional a la par con las expectativas sembradas
en las empresas. La relación UEE, puede contribuir de
manera directa para superar la condición aleatoria del
emprendimiento y de la innovación en las aulas y las
empresas.
Los argumentos basados en el análisis práctico y
aplicaciones con sentido técnico, rodean la estrategia
de continuar abarcando la transferencia de información
a través de la academia. Al respecto, el escenario está
mostrando la urgencia de allanar la senda en la que
tanto el emprendimiento como la innovación haga
parte intrínseca de la formación académica. El trabajo
a desarrollar, rompe el estilo de relacionar la formación
con el conocimiento.
Explicación:
Es imperante que la estructura magistral internalice los frutos del emprendimiento o que por lo menos
los visibilice, a la par que la innovación sea el garante
para que las iniciativas diversas tengan asiento desde la
fundamentación de la investigación como componente
transversal de quien se forma y termina egresando de
las instituciones. Es de apreciar, que dicho proceso ha
sido estimado por fuera del alcance de la ruta académica
magistral.
El artículo contempla los siguientes acápites
con los cuales se pretende ilustrar los elementos aquí
abogados: en primer lugar, del papel que cumple el
emprendimiento y la investigación en la formación profesional. Segundo, la relación del emprendimiento y la
investigación frente a la innovación empresarial; tercero
los resultados obtenidos. En conclusión, se requiere
un replanteamiento de la formación magistral ante lo
mencionado.
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Explicación: