un investigador desea saber cómo comprenden los estudiantes de primer semestre de biología el concepto de ecosistema que se expone en una lectura de un manual de esta disciplina. específicamente, se interesa por saber qué tipo de posibles interpretaciones puede plantearse un estudiante que haga una lectura atenta y activa del texto. ¿qué camino metodológico le sugeriría seguir a este investigador para poder obtener evidencia pertinente para el problema que ha planteado?
Respuestas
El camino metodológico para obtener evidencia y pertinencia de que el estudiante realizó una lectura atenta y activa sobre el concepto de "ecosistema" y, además, saber qué tipo de posibles interpretaciones puede plantearse el estudiante es
1. Utilizar señales en el texto para guiar el proceso de comprensión, esto quiere decir que la información debe estar organizada por párrafos, tema y subtemas.
2. Marcar muy bien el objetivo de la lectura para que el lector tome conciencia de la información a la que tiene acceso.
3. Indicar al alumno que marque, subraye la información que a su criterio es relevante.
4. Promover la comunicación entre alumnos para que fluya el intercambio de ideas.
3. Posterior a la lectura y la interacción grupal realizar un cuestionario al alumno en el que el investigador compruebe el aprendizaje.