Respuestas
Respuesta:
¿Tiene algo en común la dictadura franquista con las dictaduras argentina y chilena?,
¿pueden ser enseñadas en una misma unidad didáctica y pueden ser comparadas?,
comprenderán los y las jóvenes estudiantes de historia las semejanzas y las
diferencias entre ellas?, ¿sabrán relacionarlas con los contextos en los que se
originaron y se desarrollaron?. Me formulé estas preguntas, y otras preguntas, a raíz
de las consideraciones realizadas en la editorial de la revista catalana L’Avenç del
pasado mes de septiembre. En ella se afirmaba con rotundidad que “el recurso a la
analogía, al cual es tan aficionado un cierto periodismo banal, es, como mínimo,
históricamente discutible, y sobretodo, didácticamente peligroso”1. La razón de este
“didácticamente peligroso” es, en opinión de los autores de la mencionada editorial, la
supuesta falta de capacidad crítica de los adolescentes. Este razonamiento –poco
argumentado, por otro lado- forma parte de la crítica que el Consejo de Redacción de
esta revista dedicó al libro Els Republicans i les republicanes als camps de
concentració nazis. Testimonis i recursos didàctics per a l’ensenyament secundari2
,
editado por el Ayuntamiento de Barcelona en homenaje a los republicanos y
republicanas catalanes y españolas que murieron y sufrieron en los campos de
concentración nazis, y del que soy, junto con la profesora Montserrat Casas, autor. En
un momento determinado de este trabajo establecimos una comparación entre un
aspecto de la situación vivida por el pueblo judío durante el nazismo y otro de la
situación actual de Israel y Palestina.
Explicación: