Respuestas
Respuesta:
son utilizadas para un “crecimiento y mejoramiento contínuo” y se dan a través de un protocolo muy específico. Las caminatas empiezan con una descripción general del proceso y con el establecimiento de algunos parámetros para la participación; se identifica además un enfoque, el cual puede ser muy amplio (como la enseñanza o el aprendizaje en general) o muy específico (como la gestión del aula). Un enfoque puede estar centrado, por ejemplo, en la matemática, específicamente en el poder del error, en las buenas tareas y en la evaluación centrada en la mentalidad de crecimiento. Estos enfoques van cambiando en cada caminata.
El objetivo principal de las caminatas es observar lo que sucede en otras salas de clase.
Quienes participan puede tomar notas de lo que observan, de lo que oyen, de las preguntas que les surgen y las dudas que tienen. La directora lleva un cronómetro que le permite que éstas tengan un ritmo y un movimiento. La observación es de máximo cinco minutos en cada aula y esto les da la oportunidad de recorrer muchas salas de clase en lugar de enfocarse sólo en una. Aunque la observación es corta, esta técnica les permite también descubrir nuevas aulas, a las que eventualmente pueden volver para hacer una observación más extensa.
Después de pasar por todas las salas de clase, se abre un tiempo de reflexión que usualmente parte con algunas preguntas reflexivas como: “¿alguien quiere comenzar y compartir cualquier pregunta o sorpresa que haya notado?
Explicación:
Espero haberte ayudado,califica y por fa deja un corazoncito