Respuestas
Respuesta:
vNDICADORES DE LOGRO:
Comprender la importancia de la lógica para estructurar el pensamiento y como instrumento auxiliar de la investigación filosófica.
Domina las operaciones básicas de la lógica: conceptos, proposiciones, razonamientos.
Asimila de forma comprensiva las distinciones básicas en la lógica del concepto: predicables, comprensión y extensión.
Capta qué es un juicio y distingue entre cualidad, cantidad, relación y modalidad de las proposiciones.
Entiende la oposición de las proposiciones.
ORIENTACIÓN METODOLÓGICA:
Desarrollo y plenaria de la Evaluación Inicial.
Presentación del contenido por parte del profesor.
Espacio para preguntas varias acerca del contenido.
Desarrollo de la Formación Cognoscitiva y la Actividad de Aplicación.
Plenaria de las actividades.
EVALUACIÓN INICIAL:
Algunas preguntas que la lógica trata de responder son las siguientes; expresa tu opinión acerca de cada una de ellas:
- ¿Qué es pensar?
- ¿Qué es pensar lógicamente?
- ¿Cuándo se dice que un pensamiento es correcto?
- ¿Cuándo se dice que un pensamiento es incorrecto?
- ¿Cuándo afirmamos que algo es "lógico"?
- ¿Qué es un sofisma?
CONTENIDO:
El acto de pensar es una actividad mental en la que se pueden distinguir tres elementos:
el sujeto que piensa,
el objeto sobre el que piensa y
el producto del pensar.
Además, hay que considerar que el pensamiento y su expresión sólo pueden darse mediante un lenguaje. Pensamos utilizando el lenguaje. En lo que se denominan los productos del pensar están propiamente los objetos de la consideración de la lógica: los conceptos, los juicios y los raciocinios.
El Concepto
El concepto es considerado como el primer producto del intelecto humano. Mediante la abstracción se captan las notas específicas, esenciales de algo. La generalización consiste en la universalización a partir de las cosas concretas, singulares o individuales. Así, el concepto "bicicleta" es el ente lógico constituido por las notas que pertenecen a todo objeto así denominado: dos ruedas que se mueven mediante un pedal y una cadena, un manubrio y una silla, todo montado en un marco. El concepto es entonces la unidad de la multiplicidad, porque en un solo concepto (bicicleta) queda contenido el infinito número de objetos denominados bicicleta, sin importar ni el tamaño de las ruedas ni del marco, ni la forma del manubrio, ni el color, ni el peso, ni los materiales de que esté hecha, etc.
Es necesario distinguir entre el concepto y la imagen: el primero tiene dos características fundamentales: es abstracto y universal, mientras la imagen es la representación mental de un objeto sensible, individual, concreto.
Por ejemplo, se puede decir que cada uno de nosotros tiene en su mente la imagen del carro de bomberos, que tiene determinadas características de color, tamaño, forma, etc. y el concepto de carro, que conviene a todas los carros posibles.
Tradicionalmente se han distinguido en el concepto dos elementos: la comprensión y la extensión.
Por su extensión, los conceptos pueden ser universales, particulares o individuales.
Son universales cuando se refieren a la totalidad de los individuos que contienen sus notas mínimas. Son particulares cuando no se refieren a la totalidad de los individuos sino a algunos; son individuales cuando se refieren a un solo individuo. En el ejemplo que traemos, el concepto "bicicleta" es universal (contiene el máximo número de individuos); el concepto "bicicleta roja" es particular (no incluye la totalidad de las bicicletas), y el concepto "la bicicleta de mi hermano" es individual (se refiere a un individuo concreto).
LOS PREDICABLES
Son los diversos modos como un concepto universal puede predicarse de sus respectivos sujetos. En efecto, de un sujeto podemos predicar un concepto:
Como algo esencial:
Si predicamos lo que constituye la esencia completa del sujeto tenemos la especie. Ej: Jorge es hombre.
Si predicamos lo que constituye una parte de la esencia del sujeto podemos distinguir:
Explicación: