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La anterior afirmación corresponde a la función primordial de los Marcos Curriculares para la educación indígena. Estos modelos escolares, son los que atienden la diversidad como dispositivos e instrumentos políticos, pedagógicos y didácticos que incluyen y vinculan los aprendizajes escolares que la sociedad mexicana del siglo XXI requiere, con la que los pueblos y las comunidades indígenas y emigrantes sustentan para desarrollarse en lo educativo, desde su representación del mundo y sus contextos materiales concretos.
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