Respuestas
Samuel
Castellano · Bachillerato
hace 2 años
Cómo entendieron los astrónomos del siglo XVII la naturaleza de la Luna? 2. ¿Qué características le asignaron Kepler y Wilkins a la Luna en sus imaginaciones? 3. ¿Cuáles fueron los principales errores que cometieron Kepler y Wilkins? 4. ¿Qué concepción de la Luna causó los errores que cometieron Kepler y Wilkins? 5. ¿Cómo planteaban el ciclo día/noche los astrónomos mencionados? 6. Según el texto, ¿qué quiere decir especulación? Aplica dicho concepto en otros ámbitos, mediante la construcción de tres oraciones, referidas por ejemplo a: • La religión • El esoterismo • La magia • La parapsicología 7. ¿En qué sentido se afirma que la Luna no es la misma clase de objeto que la Tierra? 8. ¿Qué componentes son comunes en la formación de la Tierra y de la Luna, según la lectura? 9. ¿Qué características de la Luna evidencian los cráteres lunares y en qué se diferencia la tierra en este aspecto? 10. ¿En qué sentido el interior de la Luna no es inerte, es decir, muestra actividad? 11. ¿A qué factor se atribuyen los últimos sismos de la Luna? 12. Selecciona una de las siguientes opciones y presenta argumentos a favor o en contra, de acuerdo con la información suministrada por la lectura. • Los movimientos de los planetas del sistema solar presentan variaciones. • Los movimientos de los planetas del sistema solar no presentan variaciones. 13, ¿Qué consecuencias se desprenden de la mutua influencia de la Tierra y su satélite, la Luna? Para responder, ten en cuenta varios aspectos como: • Rotación del planeta • Distancia Tierra-Luna • Años bisiestos en el futuro • Duración del día 14. ¿Cuál es la causa de que la Luna se nos presente siempre por la misma cara? 15. ¿Cuáles son las predicciones de los cálculos científicos sobre la Luna en razón de la tensión gravitatoria? Dibuja un cuadro de secuencias sobre lo que pasará finalmente con la Luna, de acuerdo con el texto. 16. Investiga los autores de la época de la conquista española y los autores de la conquista inglesa. Explica las diferencias o semejanzas en los temas y estilos de sus obras.