Holii!!! Necesito De Su Ayuda Por Favor Es Sobre.... La Lúdica, Recreación y Juego Como Oportunidades De Formación Ciudadana...
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La Formación de Educadores en Recreación
El interés de promover la formación de educadores en recreación fue para nuestra área[1], la oportunidad de generar un espacio con los educadores para la reflexión, apropiación conceptual y metodológica y la socialización de experiencias, donde la recreación, el juego y la creatividad, en los espacios y tiempos escolares, incidieran en las transformaciones de las prácticas educativas escolares. Como resultado de la primera versión[2] que finalizó en mayo del 2002, se reconoció por parte de los educadores participantes, la recreación como una práctica educativa, lo cual les permitió:
En lo metodológico: revaluación y transformación de sus metodologías de enseñanza-aprendizaje en el aula; el empleo de diversos materiales en la construcción de murales y otras actividades hechas por los niños para que ellos sean protagonistas y se apropien de su realidad y también en cómo mejorar y hacer más placentero el trabajo de ser docentes.
En lo curricular: proponer proyectos pedagógicos interdisciplinares o entre las áreas; articular los contenidos propios de las áreas con saberes populares potenciando así la participación de la comunidad; enriquecimiento de los planes curriculares a partir de los diagnósticos participativos realizados que involucraron a toda la comunidad educativa.
En lo pedagógico: involucrar la recreación y los juegos como mediadores entre los contenidos formales y los educandos para mejorar el aprendizaje; el reconocimiento de la recreación como una práctica educativa y no sólo como una práctica del tiempo libre.
En lo socio-cultural: utilizar la recreación como estrategias para mejorar la participación, las relaciones personales y valorar las ideas de los demás; reconocer la importancia que le dan los educandos a lo lúdico; diferenciar la recreación del juego; lograr el aprovechamiento de todos los espacios de la institución educativa.
Aunque uno de los intereses del programa lo constituía el reconocimiento de la recreación como una práctica sociocultural articuladora de las áreas a través de la formulación de proyectos educativos, los educadores mayoritariamente centraron más su interés en la articulación de los contenidos del programa (la recreación, el juego, la creatividad, los espacios recreativos y los juegos virtuales) al proceso de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan en el aula, es decir en la interacción educador-educandos en torno a sus contenidos de área. También, el interés de conformar la red de educadores quedó sin realizarse, al igual que la proyección de proyectos pedagógicos en recreación y tiempo libre orientado hacia toda la comunidad educativa.
-Se espera que el programa contribuya a la reflexión sobre el proyecto educativo de ciudadania como resultado de la puesta en común de las sensibilidades, imaginarios y representaciones de los educadores como habitantes de la ciudad y como formadores de ciudadanos
-Construcción compartida de significados y sentidos en torno a la ciudad y al ser ciudadanos y habitantes de la ciudad, producto del mejoramiento en las interacciones educadores- educandos mediados por la prácticas recreativas.
- El fortalecimiento de proyectos educativos que enriquezcan la comprensión de la ciudad como espacio vital y como espacio pedagógico que contribuyan a la formación de una cultura ciudadana.
-El reconocimiento y la promoción de los espacios recreativos como espacios de encuentro contemplativos, lúdicos y festivos para la generación de vínculos sociales, para la vivencia de la participación y la convivencia ciudadana.