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Aun cuando habría que tener un contexto general del sistema educativo al que se hace referencia, se puede inferir que, en el mismo, la historia y la geografía constituyeron ejes transversales, debido a la importancia que tenía en ese momento la comprensión geopolítica del mundo.
Tanto la historia como la geografía permiten acceder a los conocimientos más elementales que categorizan al mundo como una entidad orgánica, funcional y que depende de variables sociográficas y sociopolíticas, por lo que ambas materias eran indispensables para tener una base humanística suficientemente fuerte.
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