Respuestas
1. Introducción
Presentación del tema y formulación de objetivos de la exposición; además, se suele detallar el punto de vista desde el que se aborda.
En textos extensos puede incluirse el marco: espacio, tiempo, estado de conocimientos sobre el tema, etc.
2. Desarrollo
Constituye la parte fundamental del texto expositivo, puesto que desarrolla el tema o asunto, presentando hechos, datos, pruebas, objeciones, etc; incorporando subtemas y ejemplificaciones que apoyan la explicación y ayudan a la comprensión.
2. Del tema tratado: da lugar al uso de otras tipologías textuales:
Narración
Trata sobre hechos o acontecimientos que se producen en el tiempo, en cuyo desarrollo predomina la narración.
El procedimiento más frecuente que usa la narración es la estructura de secuencia o cronológica, en la que el desarrollo temporal es el elemento que caracteriza a este tipo de exposición, que suele adoptar una estructura secuencial en la que los hechos se presentan ordenados atendiendo, fundamentalmente, al tiempo en que se producen. Un ejemplo son los textos de carácter histórico en los que se presentan los hechos ordenados cronológicamente.
Se emplean conectores temporales y ordinales: primero, después, a continuación,...
otra...), además de conectores de paralelismo o de contraste.
La clasificación.
Es una variante de la enumerativa y de la definición, puesto que consiste en una serie de definiciones relacionadas entre sí.
La estructura de comparación-contraste:
Permite explicar un fenómeno a partir de las semejanzas y diferencias que presenta en relación con otro similar.
Se utilizan conectores de paralelismo (así, es como, es igual que, de manera parecida, asímismo, así como,..) y de contraste ( por el contrario, frente a..)
La ejemplificación.
Los ejemplos sirven para apoyar lo que se explica y también facilitan la comprensión.
Los conectores más habituales son: por ejemplo, como,...
Argumentación
No sólo se exponen una serie de hechos, ideas o situaciones, sino que además interviene un proceso argumentativo, esto es, se dan razones que demuestran lo que se está aseverando.
Problema-solución
Es característica de los textos en los que se aportan soluciones a hechos o situaciones adversos (una enfermedad, una crisis económica, los incendios forestales, el hambre en el mundo...). Se trata de una estructura que, a menudo, aparece asociada a la estructura de causa-efecto.
Se suele utilizarconectores textuales del tipo: en primer lugar, por otro lado, además, la primera medida, otra solución..,..., tras los cuales se proponen soluciones. Y también recursos tipográficos o numeraciones.
Causa-consecuencia:
Consiste en la explicación de un fenómeno o un hecho a través del análisis de sus causas o antecedentes y las consecuencias que han derivado del hecho. Por ejemplo, un informe acerca de la contaminación.
Utilización de: conectores causales (porque, ya que, puesto que, debido a, por ello, por este motivo...) o consecutivos (por tanto, por esta razón, así pues, en consecuencia, así que, luego, por tanto, de ahí que,...).así como la presencia de estructuras gramaticales que expresan causalidad: subordinadas adverbiales causales, consecutivas, concesivas y condicionales.
Pregunta-respuesta:
Este tipo de estructura analiza un fenómeno o situación que plantea un problema para ofrecer, la solución.
Se caracteriza por la presencia de estructuras interrogativas directas o indirectas.
Conclusión
es la parte final del texto expositivo; resume los aspectos fundamentales del tema tratado. Aparece introducida por marcadores textuales de cierre: para terminar, en resumen, a modo de colofón, etcétera.
Cuerpo: Es aquí donde nos explanamos y desarrollamos el argumento de todas esas ideas que hemos formado a lo lardo de la preparación previa. Es en el cuerpo donde hay que tener en cuenta una de las premisas que hemos dado con anterioridad; que es hacer la estructura de la exposición oralatractiva. Ya que es en el cuerpo donde los oyentes se suelen desenganchar, haciendo que hablemos contra la pared.
Conclusión: Esta es la parte en la que hay que poner el broche de oro a nuestra exposición oral. Si les dejamos con buen sabor de boca seguro que estaremos más cerca de aprobar; y para ello siempre hay que hacer una recapitulación de ideas y nombrar la bibliografía empleada a lo largo de la presentación.