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Efectivamente, la educación ambiental como ámbito sistemático de la educación elemental y sus programas, políticas y principios surge o emerge de las conclusiones obtenidas en la ciudad de Belgrado donde poco más de 60 naciones firman la Carta o Declaración de Belgrado.
En dicha carta se exponen las consideraciones científicas, psicológicas y políticas para comprender el fenómeno ambiental y lo efectos humanos y sociales sobre el ecosistema.
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