Respuestas
1.-Máxima lentitud
2.-que pronuncien las vocales moviendo los labios con precisión, a fin de no restarles sonoridad.
3.-Que articulen claramente las consonantes.
4.-Que respeten cada palabra en su integridad sonora ,aunque el acento de intensidad la subordine a la línea melódica de la frase total .
5.-Que respeten los acentos
6.-Que cuiden la voz.Usar una altura mediana,más bien baja,que permita el cuchicheo o el grito.
7.-Conversar primero sobre la lámina ,para persuadir lo que vendrá a ser la clase de lenguaje.
8.-Que el maestro lea primero el modelo ,cuidando todas las recomendaciones que anteceden.
9.-Que lea una sola frase,melódica y objetiva y que al mismo tiempo la haga con la voz,el gesto y el ademán.
10.-si alguna palabra ha sido mal pronunciada ,el maestro debe reclamar la letra que falte.
11.-No es necesario explicar términos por definición ,pues el gesto suple la explicación ,con extraordinaria ventaja.
12.-Luego se lee otra frase,y los niños la repiten.Entonces se pide comenzar otra vez desde el título,siempre con la misma pausada claridad
13.-Estimular la lectura de los niños,animarlos en el rito heroico de resucitar a los muertos.
14.-La lectura no se estudia en la casa.Debe ser estudiada con el maestro,debe quedar sabida(empleando el léxico escolar) bajo su dirección.Así se evitará la antipatía por la lectura,así como la fijación de errores,difíciles de expirar después.