Question

El inglés es hoy porhoy la lengua del mundo actual; de aquí se desprende la importancia de laformación en el idioma de nuestros estudiantes. En muchos países el inglés seimparte dentro del sistema educativo, por un lapso de cinco años, sin embargo,resulta preocupante que al finalizar el bachillerato, los alumnos poseenconocimientos muy elementales acerca del idioma, y a veces estos resultaninsuficientes al ingresar al nivel de educación superior.Son diversas lasopiniones acerca de las posibles causas de esta situación, pero casi todoscoinciden en la importancia de la motivación de los estudiantes para hacer másefectivo el proceso enseñanza aprendizaje. Existen numerosos trabajos deinvestigación, que determinan lo fundamental y vital del aspecto motivacionalpara la implementación de las clases de idiomas. Al respecto queda claro queeste punto es de la absoluta responsabilidad del docente. Parece ser entoncesque es el profesor quien tiene la tarea de hacer de la motivación suherramienta diaria en pro de favorecer el desarrollo de cada clase.A nivel nacional elaprendizaje del idioma Inglés se ha tornado de vital  importancia por la valorización que este haadquirido a través de los años y  de lasdiferentes experiencias. Es por ello el interés del gobierno implantar  proyectos encaminados a un buen manejo dehabilidades, destrezas y  aptitudes tantoen maestros como estudiantes quienes se ven en la  obligación de día a día investigar ypracticar .A nivel provincial esnotoria la falta de utilización de recursos didácticos  para desarrollar las destrezas que son necesariasen el aprendizaje del  idioma Inglés,entre ellas tenemos la destreza de escuchar, la cual es  sumamente importante ya que a través de estapodemos desarrollar las  habilidadessubsiguientes. Alcanzar un nivel al menos básico de inglés no  será posible si se tiene escasos recursosdidácticos para motivar a las  estudiantesa interesarse en el idioma.Además se observó enlas estudiantes que ellas carecen de  aprendizajessignificativos por la falta de motivación, ausencia de recursos  didácticos pero no es la variedad de estos sinoque el inadecuado uso que  han venidodando los docentes a dichos recursos.En la ciudad deGuayaquil es muy difícil para los alumnos aceptar que, para aprender una lenguaextranjera se tienen que cometer errores. El temor al ridículo y a ser señaladocomo inepto anula muchas veces la motivación realizada por el profesor. Por lotanto, aprender otro idioma significa tener la voluntad de correr riesgos yaprender a tolerar ambigüedades, e incluso, algún tipo de caos.Se requiere que eldocente sea: un guía, orientador, facilitador, investigador, motivador,participativo y creador de oportunidades que contribuyan al proceso de enseñanzay aprendizaje, fomentando la utilización de técnicas y estrategias de enseñanzaque estimulen las actividades académicas en base a las necesidades einquietudes del estudiante. En la institución donde se va a hacer lainvestigación instrucción primaria la mayoría de estudiantes llegan a la Educaciónmedia con un nivel bajo en cuanto al conocimiento del Idioma extranjero-Inglés,y esto se debe a la insuficiencia en los recursos tecnológicos y apropiados, ala falta de estrategias en la gerencia educativa para realizar un control y asesoríapedagógica tanto en la planificación curricular del área de Inglés como en la aplicaciónde metodologías o estrategias participativas de los docentes, lo que conduce albajo rendimiento de los estudiantes quienes lejos de apreciar este segundoidioma se llegan a sentir desmotivados y desinteresados en el aprendizaje delmismo.

Answer 1

Estoy de acuerdo con tu afirmación. Sin embargo,creo que deberías tomarlo de varios puntos de vista para que la generación de es conocimiento sea mas holistico