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Kolb identificó dos dimensiones principales del aprendizaje: la percepción y el procesamiento. Decía que el aprendizaje es el resultado de la forma como las personas perciben y luego procesan lo que han percibido
Describió dos tipos opuestos de percepción:
las personas que perciben a través de la experiencia concreta,y las personas que perciben a través de la conceptualización abstracta (y generalizaciones).
A medida que iba explorando las diferencias en el procesamiento, Kolb también encontró ejemplos de ambos extremos:
algunas personas procesan a través de la experimentación activa (la puesta en práctica de las implicaciones de los conceptos en situaciones nuevas),mientras que otras a través de la observación reflexiva.
La yuxtaposición de las dos formas de percibir y las dos formas de procesar es lo que llevó a Kolb a describir un modelo de cuatro cuadrantes para explicar los estilos de aprendizaje.
involucrarse enteramente y sin prejuicios a las situaciones que se le presenten,lograr reflexionar acerca de esas experiencias y percibirlas desde varias aproximaciones,generar conceptos e integrar sus observaciones en teorías lógicamente sólidas,ser capaz de utilizar eses teorías para tomar decisiones y solucionar problemas.
Describió dos tipos opuestos de percepción:
las personas que perciben a través de la experiencia concreta,y las personas que perciben a través de la conceptualización abstracta (y generalizaciones).
A medida que iba explorando las diferencias en el procesamiento, Kolb también encontró ejemplos de ambos extremos:
algunas personas procesan a través de la experimentación activa (la puesta en práctica de las implicaciones de los conceptos en situaciones nuevas),mientras que otras a través de la observación reflexiva.
La yuxtaposición de las dos formas de percibir y las dos formas de procesar es lo que llevó a Kolb a describir un modelo de cuatro cuadrantes para explicar los estilos de aprendizaje.
involucrarse enteramente y sin prejuicios a las situaciones que se le presenten,lograr reflexionar acerca de esas experiencias y percibirlas desde varias aproximaciones,generar conceptos e integrar sus observaciones en teorías lógicamente sólidas,ser capaz de utilizar eses teorías para tomar decisiones y solucionar problemas.
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En la actualidad en las escuelas exigen aprendizajes que los niños deben aprender pero se les olvida algo muy importante: enseñar a aprender. Para aprender hay que saber estudiar e interiorizar los conocimientos adquiridos. No importa la pedagogía que se imparta, es muy importante entender que para aprender hay que saber cuál es el estilo de aprendizaje de cada uno.
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