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Un tratamiento específico a la hora de afrontar la conflictividad escolar requiere de un
análisis e identificación de las distintas conductas-problemas que perturban la
convivencia en el centro.
Por tanto, es prioritario establecer diferencias claras entre los distintos problemas de
convivencia que pueden aparecer en un centro, atendiendo bien al tipo de
manifestación conductual de los mismos, bien a su origen, a sus fines….
Calvo (2003) agrupa todas las conductas problemas en torno a cuatro categorías:
a) Conductas de rechazo al aprendizaje.
b) Conductas de trato inadecuado.
c) Conductas disruptivas.
d) Conductas agresivas.
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