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GUIA DE ESTUDIO # 01 ASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES. GRADO: 8°

Eje temático: La familia, lo sentimientos y los Conflictos.

LA FAMILIA.

La familia es la primera comunidad en donde los menores de edad aprenden a descubrir,

comprender y educar sus sentimientos y emociones. Un niño aceptado y querido por sus padres,

hermanos, abuelos, tíos y otros miembros de la familia, aprenderá también a aceptar a los demás

y a expresar sus sentimientos positivos, sus afectos, así como sus emociones negativas; a

demostrar lo que siente, con discreción y respeto, sin herir o irrespetar el pensamiento de los

demás.

No obstante, a medida que los niños crecen se les va enseñando a ocultar determinadas

emociones, en algunos casos de acuerdo con su condición de varones o niñas. En la adolescencia y

la juventud, y aun en la madurez, las mujeres expresan su frustración a través del llanto y son ellas,

también, más afectuosas, dulces y amorosas. En cambio, los varones son más dados a demostrar

sus emociones en términos de rabia, fuerza, maltrato. Por eso, sentimientos como la pena, el

dolor, el afecto, no son una generalidad en muchos varones, quienes los ocultan, pues han sido

educados para ser racionales, prácticos y competitivos.

Desde esta perspectiva, en algunos casos el amor pasa a ser un sentimiento propio del dominio de

lo femenino, y los hombres no siempre cuentan con modelos afectivos y expresivos de cariño. Aun

cuando lo sientan, no lo expresan con facilidad. Por esto se dice que los hombres son más fríos y

duros, mientras las mujeres son más emotivas y sentimentales. Las familias de hoy, muchas de

ellas monoparentales, es decir, familias donde los niños crecen con el padre o con la madre, han

tenido cambios sustanciales, pues el cuidado y la educación de los hijos dejó ser labor

exclusivamente de las madres. Los padres se han convertido en referentes en el manejo de los

sentimientos y las emociones para los jóvenes, sobre todo los relacionados con el amor y el afecto.

Adicionalmente, tanto en la familia como en las instituciones educativas, se enseña a los jóvenes

que deben hacer saber a los demás lo que piensan y sienten, pero sin causar daño.

LOS SENTIMIENTOS.

Los sentimientos son naturales. Están ahí, dentro de cada cual. Son experiencias personales. Es

normal, útil y aceptable sentir una emoción, cualquiera que sea: agradable o desagradable. Todos

los sentimientos y emociones son válidos, y son las conductas de las personas frente a ellos las que

pueden ser consideradas como aceptables o no.

Educar los sentimientos mejora las relaciones interpersonales Las personas se preguntan qué es lo

que determina que algunos individuos independientemente de su cultura, estrato social o historia

personal, reaccionen frente a problemas o desafíos de manera inteligente, creativa y conciliadora.

También por qué algunas personas tienen más desarrollada que otras, una habilidad especial que

les permite relacionarse bien con otros, aunque no sean las que más se destacan por su

inteligencia. ¿Por qué unos son más capaces que otros para enfrentar dificultades o superar

obstáculos, y ver los problemas de la vida de un modo tan distinto? La respuesta a estos

interrogantes está en la habilidad que estas personas han desarrollado para conocer y manejar sus

propios sentimientos, capacidad para analizar y enfrentar los sentimientos de los demás, sentirse

satisfechos con sus logros, sin dejar de tener aspiraciones nuevas y ser eficaces y productivos en la

vida. En síntesis, esto es lo que los estudiosos han llamado la inteligencia emocional.

Otras habilidades que caracterizan la inteligencia emocional son la suficiente motivación y

persistencia en los proyectos, resistencia a las frustraciones, el control de los impulsos y la

regulación del humor. Los seres humanos están dotados de inteligencia racional e inteligencia

emocional; la primera tiene una fuerte carga genética, es decir, está más influenciada por la

herencia y por tanto es menos modificable. En cambio, la inteligencia emocional estaría más

influenciada por el ambiente familiar y social en el que crecen las personas y por tanto es

susceptible de ser modificada, tanto por nuestra propia voluntad como por agentes externos. El

primer paso para educar los sentimientos consiste en reconocerlos, para controlarlos, manejarlos

y solucionar la situación que los provoca. El sentimiento no tiene por qué ser una expresión de

cursilería, blandengue y azucarada; se trata de una poderosa realidad humana que es preciso

educar, pues son los sentimientos los que con más fuerza impulsan a los jóvenes a actuar.

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