El nuevo director de curso de séptimo recibió de su antecesor una tabla en la cual se registra el número de asignaturas que perdieron los estudiantes el período pasado (pág.215)
60. Elabora la tabla de distribución de frecuencias.
61. Construye el histograma de frecuencias para esta variable. Escribe algunas conclusiones de la gráfica.
62. Realiza la ojiva para esta variable y saca conclusiones acerca de la forma de la ojiva.
63. Escribe un párrafo que describa el rendimiento académico del curso con base en la tabla y las gráficas.
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En este caso tenemos una tabla que registra la cantidad de materias que perdieron una cantidad de estudiantes, de forma que relacionamos si 0 a 1, 2 a 3 materias en adelante fueron perdidas por cuántos estudiantes.
En la segunda imagen puedes ver la tabla de distribución de frecuencias para este ejemplo.
Podrás encontrar el histograma en la tercera imagen, al igual que la ojiva en la cuarta imagen.
Ahora bien, lo que podemos decir es que la mayor parte de la muestra perdió materias, lamentablemente están por encima de las 0 a 1 materias perdidas. La mayor parte se acumula entre las 2 a 5 materias y se va alejando de 6 en adelante. El rendimiento académico es evidentemente bajo.
Para saber más conceptos de estadística: https://brainly.lat/tarea/4831147
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Podrás encontrar el histograma en la tercera imagen, al igual que la ojiva en la cuarta imagen.
Ahora bien, lo que podemos decir es que la mayor parte de la muestra perdió materias, lamentablemente están por encima de las 0 a 1 materias perdidas. La mayor parte se acumula entre las 2 a 5 materias y se va alejando de 6 en adelante. El rendimiento académico es evidentemente bajo.
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