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En este trabajo de analiza la perspectiva CTSyV incorporada como materia
básica en el modelo curricular del nivel medio superior de la educación tecnológica
agropecuaria, servicio educativo público que se ofrece en México a los estudiantes de
entre 16 y 20 años de edad.
Se aportan elementos críticos sobre la importancia de la corriente CTSyV en la
formación de técnicos medios, a través del análisis y reflexión como materia básica del
modelo curricular.
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