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3
Hola
Para la etapa inicial, es importante, ya que nos mostrara el panorama, hasta ahora, no tan conocido, de la naturaleza, los recursos naturales, etc. Permitira satisfacer nuestras distintas dudas, abrira nuestra mente hacia el cuidado de la naturaleza y sus recursos, los animales, el cuerpo humano, etc.
Para la etapa inicial, se mostrara lo mas general para que a medida que vayan creciendo se les inculque toda la informacion relacionada. Asi se podra saber como cuidar nuestros cuerpos, como se llaman los animales, los arboles o plantas, conocer el espacio exterior, etc
Saludos :)
Para la etapa inicial, es importante, ya que nos mostrara el panorama, hasta ahora, no tan conocido, de la naturaleza, los recursos naturales, etc. Permitira satisfacer nuestras distintas dudas, abrira nuestra mente hacia el cuidado de la naturaleza y sus recursos, los animales, el cuerpo humano, etc.
Para la etapa inicial, se mostrara lo mas general para que a medida que vayan creciendo se les inculque toda la informacion relacionada. Asi se podra saber como cuidar nuestros cuerpos, como se llaman los animales, los arboles o plantas, conocer el espacio exterior, etc
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2
Permiten desarrollar líneas de pensamiento propias del pensamiento científico. Exigen abstracción, desafían al intelecto a ir más allá de lo que muestran las evidencias y el mundo perceptivo. El tipo de pensamiento que tiene el investigador en ciencias está directamente vinculado con las exigencias del conocimiento que está procesando, así como los procedimientos que utiliza para alcanzar el saber original. Se está hablando de un pensamiento lógico, inferencial, hipotético-deductivo. Se está hablando de la capacidad de clasificar y seriar en función de propiedades no observables directamente la posibilidad de razonamiento proporcional, de correlación y de probabilidad.
Permiten desarrollar actitudes intelectuales propias del quehacer científico.
a) Desarrollar la capacidad de formularnos preguntas (qué, cómo y por qué).
b) Contribuir a desarrollar un espíritu crítico (la ciencia es racional).
c) Fomentar la flexibilidad intelectual (mentes abiertas).
d) Apreciar el trabajo en quipo respetando y valorando las opiniones ajenas (confrontación y respeto de las ideas).
Permiten desarrollar actitudes intelectuales propias del quehacer científico.
a) Desarrollar la capacidad de formularnos preguntas (qué, cómo y por qué).
b) Contribuir a desarrollar un espíritu crítico (la ciencia es racional).
c) Fomentar la flexibilidad intelectual (mentes abiertas).
d) Apreciar el trabajo en quipo respetando y valorando las opiniones ajenas (confrontación y respeto de las ideas).
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