Question

“La religiosidad y las condiciones de vida de las primeras familias, en el siglo XVI —ligadas a las imprevisiones de la guerra—, impusieron normas que ataban a las mujeres a la observancia de un patrón severo de obligaciones […]. No existían escuelas para mujeres, el único lugar donde se enseñaba algo era el convento, pero a él accedían solo quienes pertenecían a sectores acomodados. La posibilidad de enclaustrarse, igual que el matrimonio, dependía de los
ingresos familiares que permitieran dotar a la futura novicia […]. Era esta, por lo tanto una cultura masculina, las mujeres y sus inquietudes, fuera del convento no tenían cabida, el espacio femenino se restringía a la vida social y, por cierto, al ámbito familiar”. (Cecilia Salinas, Las Chilenas en la Colonia: Virtud Sumisa, Amor Rebelde, 1994).
La cita anterior alude a las relaciones sociales que se fueron estructurando durante el transcurso del periodo colonial en Chile. De acuerdo a lo planteado por la autora, ¿cuál de las siguientes opciones es correcta respecto a las formas de sociabilidad que se construyeron en dicha época? A) Las mujeres fueron las únicas que debieron cumplir con los mandatos morales de la Iglesia. B) La Iglesia fue la institución encargada de promover la igualdad de
oportunidades entre hombres y mujeres.
C) Los destinos de las mujeres estaban condicionados a su capacidad de poder sobresalir intelectualmente.
D) Las mujeres pertenecientes a la Iglesia ejercieron una fuerte influencia en la administración colonial.
E) El desarrollo de la vida pública de las mujeres estuvo subordinado a la influencia de la Iglesia.
Prueba de Selección Universitaria PSU Chile 2018 Biologia

Answer 1

La respuesta correcta es la opción: E.


El desarrollo de la vida pública de las mujeres estuvo subordinado a la influencia de la Iglesia. 

Es menester comprender el contexto en el cual se encontraban las mujeres durante el siglo XVI, es decir, durante la época colonial,  para ese momento no había posibilidad que una mujer cursara estudios, la única forma era a través de los conventos de la iglesia, y estos eran sólo para clases pudientes y de condiciones económicas altas y privilegiadas, por lo que indirectamente si una mujer quería desarrollarse públicamente - en el ámbito educativo- además de cumplir con los requisitos socio-económicos debía someterse a las normas del convento al cual estuviese adscrita.


Además, es importante recordar el papel imperante y trascendental que tenía la iglesia en la vida diaria y el papel preponderante del hombre sobre la mujer, por lo tanto la vida de la mujer estaba supeditada por múltiples factores, especialmente por el eclesiástico. 

No obstante, sí se dieron casos en donde las mujeres recibían instrucción educativa privada, pero igualmente eran generalmente las clases sociales acomodadas. 

Prueba de Selección Universitaria PSU Chile 2018
Historia, Geografía y Ciencias Sociales