Question

¿que es una clase de educación física globalizada?

Answer 1

  El Departamento de Educación Física de la Universidad de Pamplona se caracteriza por ser una de las mejores academias de Colombia en donde se forman profesionales en el área de la educación física recreación y deportes. Una de las formas de impulsar la evolución en el conocimiento es a través de pequeños trabajos de investigación como el que se somete a lectura y evaluación. Por eso empezamos con las palabras del Dr. López (1999) quien plantea que “La educación física en la época contemporánea ha experimentado un amplio desarrollo de diversos modos y modas de practicar el ejercicio físico que ha estado influida por múltiples factores. El impetuoso desarrollo alcanzado por la ciencia y la tecnología a escala universal, los avances experimentados por las Ciencias Sociales y en particular por la Psicología y la Pedagogía, el gran impacto de los Juegos Olímpicos de la era moderna y del deporte como fenómeno sociocultural contemporáneo, la necesidad de lograr un mejor uso del tiempo Libre y de luchar contra el ocio y el sedentarismo que genera el desarrollo económico y la urbanización, el cuidado del medio ecológico, entre otros, se han erigido en agentes de los cambios operados en esta esfera”. Es precisamente la relación físico – educativa como objeto de estudio la que permite una visión integral de la educación física centrada, no en una tendencia específica, no en el movimiento, sino en la persona, en el sujeto que, a partir de su accionar motriz, actúa y se compromete en la actividad físico – deportiva, a la vez que se recrea y desarrolla relaciones de convivencia con sus coetáneos. “La educación física es ante todo y sobre todo educación”... Uno de los temas más desarrollados en los programas curriculares y académicos del ministerio de educación nacional y de los colegios específicamente es la enseñanza de los deportes convirtiéndose este en un pilar fundamental de la enseñanza de hábitos motrices a través de diferentes deportes desarrollando una poderosa difusión e influencia en la educación física. Tal y como lo menciona López (1999) quien afirma que en la “actualidad en el ámbito mundial, los programas de educación física escolar para niños mayores de nueve años, adolescentes y jóvenes de ambos sexos, contemplan la práctica de juegos pre deportivos y deportes, tales como: el voleibol, el fútbol y el baloncesto, entre otros”. Para la realización de este trabajo utilizamos el método científico dándole mención al método cuasi experimental obteniendo resultados siempre a favor comprobando la efectividad de la metodología propuesta través de técnicas estadísticas.    En el campo del entrenamiento deportivo y la educación física muchos autores han planteado diferentes metodologías y procesos para alcanzar el mayor desarrollo de las diferentes capacidades y componentes del rendimiento; conducta motriz es un componente del rendimiento deportivo de gran importancia para toda modalidad deportiva. Existe en la literatura varios métodos para la enseñanza de esta conducta motriz, en un compendio de diversos autores se plantean tres grandes métodos para el entrenamiento y desarrollo de la técnica deportiva: el método global, el método analítico y el método analítico progresivo. Para este trabajo solo tomará el método global, ya que en él se fundamenta el presente estudio.