En una rifa que se hizo en la escuela 1/5 de los numeros fueron comprados por los alumnos y los 200 restantes por familiares ¿Cuantos números compraron los alumnos?
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Respuesta dada por:
65
Si 1/5 parte los compraron los alumnos, significa que las familias compraron 4/5 partes, que es el resto, y como se que las familias compraron 200 numeros
Si llamamos x al numero de tickets que habia para la rifa:
![\frac{4}{5} x=200 \\ x=200. \frac{5}{4} = \frac{200-5}{4} = \frac{1000}{4} =250 \frac{4}{5} x=200 \\ x=200. \frac{5}{4} = \frac{200-5}{4} = \frac{1000}{4} =250](https://tex.z-dn.net/?f=+%5Cfrac%7B4%7D%7B5%7D+x%3D200+%5C%5C+x%3D200.+%5Cfrac%7B5%7D%7B4%7D+%3D+%5Cfrac%7B200-5%7D%7B4%7D+%3D+%5Cfrac%7B1000%7D%7B4%7D+%3D250)
Es decir, que habia en total 250 tickets, y como las familias compraron 200
alumnos= 250 - 200 = 50 tickets
Si llamamos x al numero de tickets que habia para la rifa:
Es decir, que habia en total 250 tickets, y como las familias compraron 200
alumnos= 250 - 200 = 50 tickets
codixele:
me he equivocado al escribir, donde pone en la fraccion 200-5, deberia poner 200·5
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