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La siguiente Adaptación Curricular, está elaborada a partir de los materiales colgados en Aulapt. Se trata de una AC no significativa, por lo que las unidades didácticas (Lengua y Matemáticas) apenas sufren modificación. La Editorial a partir de la que se ha realizado es La Galera, correspondiendo al proyecto TREN. El nivel es cuarto de primaria.
Como veréis, se trata de reforzar aquellos aspectos en los que consideremos que el alumno/a puede encontrar más dificultades, con el objeto, siempre, de que siga el currículum ordinario.
Ejemplificación AC no significativaSAGRARIO PALOMO CABRILLANA nos envía el siguiente modelo de Adaptación Curricular No Significativa. Este modelo pertenece al EOE de Vélez- Málaga. Os lo recomiendo, realmente está muy completo ya que contempla tanto las adaptaciones de acceso como las adaptaciones curriculares. ¡Gracias Sagrario!
ACI NO SIGNIFICATIVASagrario nos envía también una FICHA DE SEGUIMIENTO DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO. Resulta un instrumento muy útil, sobre todo a la hora de elaborar el INFORME al final del curso:
Ficha_del_alumno_del_aula_de_apoyoComo maestros y maestras comprometidos, tenemos que enfrentarnos a diario a la diversidad de nuestras aulas. Por ello, en este apartado iré incluyendo diversos modelos de Adaptaciones Curriculares que permitan la inclusión de aquellos alumnos y alumnas que, por distintos motivos, no pueden seguir el currículum ordinario. Sin embargo, considero que debemos apartarnos lo menos posible de dicho currículum.
Partiremos por tanto del Estilo de Aprendizaje de nuestro/a alumno/a, ya que considero fundamental que el maestro/a se adapte a dicho estilo de aprendizaje, pues minimizaremos las modificaciones a realizar. Igualmente importante es conocer qué sabe hacer y cómo lo hace. A partir de ese momento, estaremos en condiciones de plantearnos qué objetivos queremos alcanzar con nuestro alumno/a y la metodología de trabajo.
Cuestionario para el Estilo de AprendizajeComo siempre, todo es mejorable. El presente modelo pretende simplificar la tarea del maestro-tutor que deberá coordinarse con el maestro/a de Pt y/o Al, y con todo el profesorado que intervenga con el alumno/a. A partir de él, podrán formularse las actividades que el niño/a puede compartir con su grupo de referencia y aquellas otras en las que deberá profundizar.
DOCUMENTO DE ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUALEn el siguiente enlace tendréis acceso a varios modelos de ACIs. Personalmente, huyo de aquellas que presentan demasiadas cruces y me inclino por modelos más sencillos y prácticos
Orden de Atención a la DiversidadEn la siguiente página, tendréis acceso a un modelo de informe del aula de apoyo entre otros recursos:
Modelo de Informe Final de CursoCarolina Vargas González, una gran compañera de Pedagogía Terapéutica a la que tengo un cariño especial, nos envía un Documento de Adaptación Curricular Significativa atendiendo a las ocho Competencias Básicas que podréis descargar en el siguiente enlace:
Plantilla para la Elaboración de una ACIY como no podía ser de otro modo, nos envía también una ACI cumplimentada para que tomemos buena nota de la normativa vigente. Como podréis comprobar, se trata de un documento muy sencillo si tenemos en cuenta la complejidad que supone no sólo programar, sino realizar una adaptación significativa a partir de las ocho Competencias Básicas.