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La sociedad de nuestro tiempo se encuentra en constante cambio. Un cambio
cada vez más acelerado y difícil de controlar en el que la educación ya no
está a la cabeza del mismo, sino que depende de las evoluciones y dinámicas
políticas y, sobre todo, económicas. El cambio educativo que estamos viviendo
en estos momentos, el denominado Proceso de Bolonia es una clara prueba
de ello, y se origina después de que la iniciativa de unión europea comenzada
por Robert Schuman en la segunda mitad del siglo pasado, se haya visto
reforzada por la convergencia económica que tiene al Euro como elemento
indispensable. Sea como fuere, el presente artículo pretende indagar en
uno de los ideales antiguos más relevantes: el de Paideia, para observar có-
mo éstos condicionaban la educación antigua y poder compararla con la educación
actual, especialmente la educación superior. Una educación integral
que no sólo se centra en el conocimiento, sino también en la calidad humana
de las propias personas.
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