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10 PREGUNTAS SOBRE EDUCACIÓN... Y NINGUNA RESPUESTAjueves, 2 de mayo de 2013
Si los profesores (y demás profesionales de la educación) que componen el Timeline de mi Twitter fueran una muestra significativa del personal docente que trabaja en las escuelas, las preguntas que voy a plantear a continuación carecerían de sentido, pues la respuesta sería obvia. Pero como no es así, aquí os dejo algunas cuestiones a las que merece la pena dedicar unos minutos para pensar sobre ellas:
1. ¿Es realmente necesario cambiar el actual paradigma educativo? ¿De dónde proviene la necesidad de cambiarlo: del profesorado, de los legisladores, de las empresas “tecnológicas”...?2. ¿Se puede enseñar “competencialmente” con la única formación pedagógica de un CAP (Curso de Aptitud Pedagógica)? ¿Es realmente importante la formación continua del profesorado?3. Si no se tiene la formación psicopedagógica adecuada, ¿se puede educar de forma distinta a como se ha sido educado?4. ¿Cómo se evalúa la idoneidad de la formación que reciben los alumnos por parte de los profesores? ¿Quién y cómo se evalúa al evaluador?5. ¿Por qué no se puede prohibir o sancionar la utilización de metodologías pedagógicas que no se correspondan con la ley educativa vigente? (Aunque insuficiente, sí que existe un marco legal que proporciona las grandes líneas metodológicas de la enseñanza.)6. ¿Debería poder obligarse a un docente a utilizar las TIC aunque sea con unos mínimos curriculares?7. ¿Podemos dejar la educación al amparo de la libertad de cátedra o a criterio de cada profesor? ¿Puede el aula ser un "feudo"?8. ¿Podemos permitirnos desaprovechar el potencial humano de las futuras generaciones? ¿Podemos dejar la educación en manos de los políticos de turno?9. ¿Se puede cambiar la educación sin cambiar al profesorado?10. ¿Puede la educación cambiar realmente el mundo?
Si los profesores (y demás profesionales de la educación) que componen el Timeline de mi Twitter fueran una muestra significativa del personal docente que trabaja en las escuelas, las preguntas que voy a plantear a continuación carecerían de sentido, pues la respuesta sería obvia. Pero como no es así, aquí os dejo algunas cuestiones a las que merece la pena dedicar unos minutos para pensar sobre ellas:
1. ¿Es realmente necesario cambiar el actual paradigma educativo? ¿De dónde proviene la necesidad de cambiarlo: del profesorado, de los legisladores, de las empresas “tecnológicas”...?2. ¿Se puede enseñar “competencialmente” con la única formación pedagógica de un CAP (Curso de Aptitud Pedagógica)? ¿Es realmente importante la formación continua del profesorado?3. Si no se tiene la formación psicopedagógica adecuada, ¿se puede educar de forma distinta a como se ha sido educado?4. ¿Cómo se evalúa la idoneidad de la formación que reciben los alumnos por parte de los profesores? ¿Quién y cómo se evalúa al evaluador?5. ¿Por qué no se puede prohibir o sancionar la utilización de metodologías pedagógicas que no se correspondan con la ley educativa vigente? (Aunque insuficiente, sí que existe un marco legal que proporciona las grandes líneas metodológicas de la enseñanza.)6. ¿Debería poder obligarse a un docente a utilizar las TIC aunque sea con unos mínimos curriculares?7. ¿Podemos dejar la educación al amparo de la libertad de cátedra o a criterio de cada profesor? ¿Puede el aula ser un "feudo"?8. ¿Podemos permitirnos desaprovechar el potencial humano de las futuras generaciones? ¿Podemos dejar la educación en manos de los políticos de turno?9. ¿Se puede cambiar la educación sin cambiar al profesorado?10. ¿Puede la educación cambiar realmente el mundo?
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holaaaaa esa es la respuesta hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhoooooooooooo
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