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Mapas Conceptuales
Es un esa técnica utilizada para crear una representación esquematizada y simplificada de los conceptos referentes a un tema central, para así crear una sinopsis empleando palabras de enlace. Se caracterizan visualmente por estar compuestos de niveles, usar siempre texto y parecerse a un organigrama.
¿Como hacer un mapa conceptual?
1) Hacer la selección de los conceptos más importantes de un tema
2) Crear conjuntos de conceptos que se relacionan entre sí
3) Organizar los conceptos partiendo desde lo más general a lo más especifico
4) Añadir los bloques de diagrama e interconectar
Mapas Mentales
Es otra técnica para simplificar información y así aprender de forma más efectiva. Se diferencia del mapa conceptual porque en el mapa mental no existe una jerarquización de la información sino que se coloca una idea central y al rededor de ella se van desarrollando los conceptos asociados
Tiene la particularidad de no solo emplear bloques y palabras, sino de incluir la parte creativa añadiendo dibujos e imágenes que ayuden a relacionar visualmente las ideas, haciéndolo también más atractivo para el estudiante
Es un esa técnica utilizada para crear una representación esquematizada y simplificada de los conceptos referentes a un tema central, para así crear una sinopsis empleando palabras de enlace. Se caracterizan visualmente por estar compuestos de niveles, usar siempre texto y parecerse a un organigrama.
¿Como hacer un mapa conceptual?
1) Hacer la selección de los conceptos más importantes de un tema
2) Crear conjuntos de conceptos que se relacionan entre sí
3) Organizar los conceptos partiendo desde lo más general a lo más especifico
4) Añadir los bloques de diagrama e interconectar
Mapas Mentales
Es otra técnica para simplificar información y así aprender de forma más efectiva. Se diferencia del mapa conceptual porque en el mapa mental no existe una jerarquización de la información sino que se coloca una idea central y al rededor de ella se van desarrollando los conceptos asociados
Tiene la particularidad de no solo emplear bloques y palabras, sino de incluir la parte creativa añadiendo dibujos e imágenes que ayuden a relacionar visualmente las ideas, haciéndolo también más atractivo para el estudiante
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