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Estas son:
Formas de resolución de conflictos en la escuela.
Función de los actores de la escuela. (maestros, alumnos, directivos, padres de familia)
Papel que juegan los alumnos en la dinámica escolar:
. Posibilidad de expresar y hacer valer sus opiniones.
. Tipo de tareas que se les asignan.
. Trato que reciben por parte de directivos y profesores.
El contexto del funcionamiento de la escuela.
Organización de los profesores para el trabajo académico.
Uso del tiempo y distribución de tareas curriculares y extracurriculares.
Flexibilidad para crear horarios destinados a las actividades.
Utilización de la infraestructura disponible y recursos disponibles en función de las necesidades educativas de los grupos.
Tareas que desarrollan los profesores en la escuela:
-La enseñanza frente a grupo.
-Las actividades cívicas.
-Las reuniones de intercambio de información.
-Colaboración profesional.
-Reuniones sindicales.
Gestiones de los directivos para el mejoramiento de la actividad académica de la escuela.
Estilos de conducción, mando y autoridad que se ejercen entre directivos, profesores y alumnos.
Mecanismos de comunicación con los padres de familia que utilizan los profesores.
En el interior del aula
Como es el salón de clases: mobiliario, materiales educativos, equipamiento y ambiente de trabajo.
Como esta organizado el grupo: como están distribuidos los alumnos en las aulas.
Que actividades realizan los maestros y los alumnos y que materias educativos utilizan.
Condiciones de contexto sociocultural del que provienen y su influencia en el desenvolvimiento en la escuela.
Creencias
políticas
científicas
morales
Estereotipos que tienen en su casa
papel que juegan los medios de comunicación y difusión de estereotipos que determinan la relación con la escuela y el desempeño académico.
Influjo de ambiente cultural de procedencia (de barrio, la comunidad, las agrupaciones juveniles a las que pertenece, etc.) en la forma de relacionarse con sus compañeros y profesores.
Formas de resolución de conflictos en la escuela.
Función de los actores de la escuela. (maestros, alumnos, directivos, padres de familia)
Papel que juegan los alumnos en la dinámica escolar:
. Posibilidad de expresar y hacer valer sus opiniones.
. Tipo de tareas que se les asignan.
. Trato que reciben por parte de directivos y profesores.
El contexto del funcionamiento de la escuela.
Organización de los profesores para el trabajo académico.
Uso del tiempo y distribución de tareas curriculares y extracurriculares.
Flexibilidad para crear horarios destinados a las actividades.
Utilización de la infraestructura disponible y recursos disponibles en función de las necesidades educativas de los grupos.
Tareas que desarrollan los profesores en la escuela:
-La enseñanza frente a grupo.
-Las actividades cívicas.
-Las reuniones de intercambio de información.
-Colaboración profesional.
-Reuniones sindicales.
Gestiones de los directivos para el mejoramiento de la actividad académica de la escuela.
Estilos de conducción, mando y autoridad que se ejercen entre directivos, profesores y alumnos.
Mecanismos de comunicación con los padres de familia que utilizan los profesores.
En el interior del aula
Como es el salón de clases: mobiliario, materiales educativos, equipamiento y ambiente de trabajo.
Como esta organizado el grupo: como están distribuidos los alumnos en las aulas.
Que actividades realizan los maestros y los alumnos y que materias educativos utilizan.
Condiciones de contexto sociocultural del que provienen y su influencia en el desenvolvimiento en la escuela.
Creencias
políticas
científicas
morales
Estereotipos que tienen en su casa
papel que juegan los medios de comunicación y difusión de estereotipos que determinan la relación con la escuela y el desempeño académico.
Influjo de ambiente cultural de procedencia (de barrio, la comunidad, las agrupaciones juveniles a las que pertenece, etc.) en la forma de relacionarse con sus compañeros y profesores.
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