Respuestas
Los conocimientos elementales son también nombrados como conocimientos empíricos, los cuales son los conocimientos que se desarrollan y adquieren con la experiencia y las vivencias del día a día. Es importante resaltar, que se consideran como conocimientos elementales la formación de la lectura, la escritura y las cuatro operaciones básicas de la matemática; cuestiones que por el siglo XIX, eran contempladas como instrucción y no como educación.
Ahora bien, 4 ejemplos de conocimiento elemental son:
1.- Aprenderse los nombres de las personas.
2.- Saber que cuando está nublado y con nubes de color oscuro, significa que va a llover.
3.- Aprender el idioma materno.
4.- Estar consciente de que el fuego quema.
Espero te sirva, saludos!
Respuesta:
4 ejemplos de conocimiento elemental son:
1.- Aprenderse los nombres de las personas.
2.- Saber que cuando está nublado y con nubes de color oscuro, significa que va a llover.
3.- Aprender el idioma materno.
4.- Estar consciente de que el fuego quema.
Explicacion:
Muchos de los conocimientos que ha ido adquiriendo el ser humano a lo largo de la historia se han sustentado en diferentes tipos de razonamientos que han permitido corroborar o refutar hipótesis, estos procesos han llevado a la formulación de importantes teorías.
El conjunto de saberes que fueron surgiendo representan el conocimiento científico. Sin embargo, muchos otros conocimientos han surgido a través de la observación o la percepción y de la prueba y el error. A esto se le llama conocimiento empírico. Se trata de un conocimiento que se adquiere con la experiencia. Por ejemplo: los remedios caseros, el aprendizaje del idioma materno, la sociología.
Los conocimientos elementales son también nombrados como conocimientos empíricos, los cuales son los conocimientos que se desarrollan y adquieren con la experiencia y las vivencias del día a día. Es importante resaltar, que se consideran como conocimientos elementales la formación de la lectura, la escritura y las cuatro operaciones básicas de la matemática; cuestiones que por el siglo XIX, eran contempladas como instrucción y no como educación.