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EN LA EVOLUCIÓN
DE LA DIDÁCTICA El debate entre la línea de desarrollo de la didáctica: La definición del ámbito de la didáctica general y las didácticas especiales La demarcación entre la didáctica general y las didácticas especiales.
María Cristina Davini La cuestión de la base normativa: Es uno de los puntos centrales
en la definición epistemológica de la didáctica Que consiste en: organizar las reglas y los métodos para hacer eficaz la enseñanza. ya que esta disciplina surge históricamente
como espacio de concreción normativa para
la realización de la enseñanza Porque a partir de Comenio,
la disciplina se constituye en el ámbito
de organización de las reglas método
para hacer que la enseñanza sea eficaz. Y la obra de Herbart,
también apunto al desarrollo
de los pasos formales
de la enseñanza, enfatizando
el proceso de la instrucción
como transmisión del saber. Así, desde estos dos enfoques, se conformó la producción del discurso de la didáctica CONFLICTOS Se enfoca diferente en el siglo XX
con el ideario de la Escuela Nueva.
Sus métodos y la expansión de la escuela pública, caracterizada por el liberalismo político y los avances del conocimiento de la psicología.
Todo esto lleva a experiencias significativas
en el campo didáctico.
DE LA DIDÁCTICA El debate entre la línea de desarrollo de la didáctica: La definición del ámbito de la didáctica general y las didácticas especiales La demarcación entre la didáctica general y las didácticas especiales.
María Cristina Davini La cuestión de la base normativa: Es uno de los puntos centrales
en la definición epistemológica de la didáctica Que consiste en: organizar las reglas y los métodos para hacer eficaz la enseñanza. ya que esta disciplina surge históricamente
como espacio de concreción normativa para
la realización de la enseñanza Porque a partir de Comenio,
la disciplina se constituye en el ámbito
de organización de las reglas método
para hacer que la enseñanza sea eficaz. Y la obra de Herbart,
también apunto al desarrollo
de los pasos formales
de la enseñanza, enfatizando
el proceso de la instrucción
como transmisión del saber. Así, desde estos dos enfoques, se conformó la producción del discurso de la didáctica CONFLICTOS Se enfoca diferente en el siglo XX
con el ideario de la Escuela Nueva.
Sus métodos y la expansión de la escuela pública, caracterizada por el liberalismo político y los avances del conocimiento de la psicología.
Todo esto lleva a experiencias significativas
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