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El perfil de egreso refiere a la declaracion formal que hace una institucion con respecto a la formacion de identidad profesional, en el cual se señalan los compromisos formativos de la profesion, junto con las competencias claves asociadas. Representa una promesa ante la sociedad por parte de la institucion formativa, habilitando a los etudiants para la adquisicion del dominio de su profesion, el cual posee un respaldo y certificacion por parte de la institución.
Las competencias que el estudiante manifiesta son habilitadas por la institucion de acuerdo al desempeño evidenciado durante el proceso formativo del estudiante, el cual se registra bajo estandares estructurados por la institucion que da validez a las competencias del estudiante con respecto a las competencias establecidas.
Diferencia entre perfil de egreso y perfil profesional
El perfil de egreso permite visualizar las características de competencias de un profesional que se encuentra practicando su profesión.
El perfil profesional refiere al reconocimiento que el profesional recibe por parte de los demás, o de la sociedad en cuanto a su desempeño en su actividad.
Reforma Educativa y Reforma Curricular de Evaluación Parvularia
1. ¿Cómo se origina la Reforma Curricular para la Educación Parvularia?
En la perspectiva de responder a las demandas que se hacen a la educación en general en cuanto a considerar los cambios socioculturales con sus oportunidades, y los nuevos aportes que la investigación señala sobre las mayores y mejores potencialidades de aprendizajes que tienen los educandos, se pone en marcha formalmente, a fines de 1998, la Reforma Curricular para la Educación Parvularia al iniciarse el proceso de construcción de un nuevo currículo para el nivel. Esto, se enmarca en el esfuerzo común de fortalecer sostenidamente el proceso de desarrollo e implementación de la Reforma Educacional en todos los niveles del Sistema Educacional.
2. ¿Cuáles son las prioridades de la Reforma a la Educación Parvularia?
Continuar con el aumento de cobertura del sector e implementar el currículo en todo el sector subvencionado, para promover aprendizajes de calidad para los niños/as pequeños.
Competencias del cargo de educadora de párvulos exigidos por JUNJI
Competencias Técnicas (específicas):
· Capacidad de gestión y planificación.
· Manejo de trabajo con adultos.
· Capacidad para vincularse con niños.
· Valores que contribuyan al logro de los objetivos de la organización.
· Mediación de conflicto.
· Creatividad.
· Pro actividad.
· Empatía.
· Control de impulsos.
· Tener tolerancia a ser demandada por los niños y niñas.
Competencias Personales (transversales):
· Comunicación efectiva.
· Adaptación al cambio.
· Alta tolerancia a la frustración.
· Salud mental compatible con el cargo.
· Interés por perfeccionarse como profesional, mantenerse actualizada.
· Capacidad de ser autocrítica.
· Trabajo en equipo.
· Orientación al cliente.
· Orientación al logro.
· Compromiso con la Institución.
· Probidad.
· Liderazgo.
PERFIL DE LOS CARGOS
- Objetivo del cargo:
Liderar los procesos de atención integral de los párvulos del nivel Sala Cuna a su cargo, generando aprendizajes significativos y de calidad en los niños y niñas atendidos.
- Funciones del cargo
· Profesional responsable del cuidado, protección y aprendizajes de los/as niños/as del nivel de Sala Cuna a su cargo
· Participar en la elaboración del Programa Educativo Institucional (PEI), considerando las Bases Curriculares de la Educación Parvularia y el Marco
espero q te sirva
Las competencias que el estudiante manifiesta son habilitadas por la institucion de acuerdo al desempeño evidenciado durante el proceso formativo del estudiante, el cual se registra bajo estandares estructurados por la institucion que da validez a las competencias del estudiante con respecto a las competencias establecidas.
Diferencia entre perfil de egreso y perfil profesional
El perfil de egreso permite visualizar las características de competencias de un profesional que se encuentra practicando su profesión.
El perfil profesional refiere al reconocimiento que el profesional recibe por parte de los demás, o de la sociedad en cuanto a su desempeño en su actividad.
Reforma Educativa y Reforma Curricular de Evaluación Parvularia
1. ¿Cómo se origina la Reforma Curricular para la Educación Parvularia?
En la perspectiva de responder a las demandas que se hacen a la educación en general en cuanto a considerar los cambios socioculturales con sus oportunidades, y los nuevos aportes que la investigación señala sobre las mayores y mejores potencialidades de aprendizajes que tienen los educandos, se pone en marcha formalmente, a fines de 1998, la Reforma Curricular para la Educación Parvularia al iniciarse el proceso de construcción de un nuevo currículo para el nivel. Esto, se enmarca en el esfuerzo común de fortalecer sostenidamente el proceso de desarrollo e implementación de la Reforma Educacional en todos los niveles del Sistema Educacional.
2. ¿Cuáles son las prioridades de la Reforma a la Educación Parvularia?
Continuar con el aumento de cobertura del sector e implementar el currículo en todo el sector subvencionado, para promover aprendizajes de calidad para los niños/as pequeños.
Competencias del cargo de educadora de párvulos exigidos por JUNJI
Competencias Técnicas (específicas):
· Capacidad de gestión y planificación.
· Manejo de trabajo con adultos.
· Capacidad para vincularse con niños.
· Valores que contribuyan al logro de los objetivos de la organización.
· Mediación de conflicto.
· Creatividad.
· Pro actividad.
· Empatía.
· Control de impulsos.
· Tener tolerancia a ser demandada por los niños y niñas.
Competencias Personales (transversales):
· Comunicación efectiva.
· Adaptación al cambio.
· Alta tolerancia a la frustración.
· Salud mental compatible con el cargo.
· Interés por perfeccionarse como profesional, mantenerse actualizada.
· Capacidad de ser autocrítica.
· Trabajo en equipo.
· Orientación al cliente.
· Orientación al logro.
· Compromiso con la Institución.
· Probidad.
· Liderazgo.
PERFIL DE LOS CARGOS
- Objetivo del cargo:
Liderar los procesos de atención integral de los párvulos del nivel Sala Cuna a su cargo, generando aprendizajes significativos y de calidad en los niños y niñas atendidos.
- Funciones del cargo
· Profesional responsable del cuidado, protección y aprendizajes de los/as niños/as del nivel de Sala Cuna a su cargo
· Participar en la elaboración del Programa Educativo Institucional (PEI), considerando las Bases Curriculares de la Educación Parvularia y el Marco
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