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A finales de 1997, el Gobierno de Nicaragua envió al Comité de Derechos del Niño en Ginebra un segundo informe sobre el cumplimiento de la Convención sobre los Derechos del Niño. En el informe se presentan gran cantidad de descripciones, pero falta un análisis valorativo sobre el nivel de cumplimiento de la Convención, convirtiéndose así el texto en un documento de intenciones que no refleja las medidas tomadas por el gobierno para darle cumplimiento a la Convención.
A nivel centroamericano, Nicaragua tiene la tasa bruta de escolarización pre-escolar más baja de la región, alcanzando apenas al 22% de la población en edad pre-escolar. La educación especial para niños y niñas con alguna discapacidad tuvo en 1998 una matrícula de apenas 2,025 niños y niñas, cifra menor que la de 1997, cuando cubría a 3,959, cifra que sólo representa apenas al 2.26% de la población infantil que en el país se estima tiene necesidades de educación especial.
El 29% de toda la población infantil mayor de 6 años no tiene ningun año de estudio aprobado y se considera técnicamente analfabeta. Informes del Programa de Reformas Educativa de América Latina indican que unos 160 mil niños, niñas y adolescentes nicaragüenses quedan anualmente fuera del sistema educativo formal. Y que los que logran acceder a la matrícula inicial no logran concluir el año escolar porque un considerable número estudian y trabajan simultáneamente, circunstancia que los obliga hacer un doble esfuerzo, lo que termina influyendo en su deserción y repitencia escolar.
El índice de deserción en la educación primaria (regular, multigrado y extra edad) fue en 1997 del 11.4%. El 46% de los niños que inician la primaria no llegan al quinto grado.
La pobreza en la que vive la mayoría de los niños, niñas y adolescentes es la causa principal de todas estas limitaciones. Las causas más profundas de las enfermedades de nuestra niñez se encuentran también en las deficiencias alimentario-nutricionales e higienico-sanitarias en la que viven, y en los pésimos servicios de salud que reciben.
A nivel centroamericano, Nicaragua tiene la tasa bruta de escolarización pre-escolar más baja de la región, alcanzando apenas al 22% de la población en edad pre-escolar. La educación especial para niños y niñas con alguna discapacidad tuvo en 1998 una matrícula de apenas 2,025 niños y niñas, cifra menor que la de 1997, cuando cubría a 3,959, cifra que sólo representa apenas al 2.26% de la población infantil que en el país se estima tiene necesidades de educación especial.
El 29% de toda la población infantil mayor de 6 años no tiene ningun año de estudio aprobado y se considera técnicamente analfabeta. Informes del Programa de Reformas Educativa de América Latina indican que unos 160 mil niños, niñas y adolescentes nicaragüenses quedan anualmente fuera del sistema educativo formal. Y que los que logran acceder a la matrícula inicial no logran concluir el año escolar porque un considerable número estudian y trabajan simultáneamente, circunstancia que los obliga hacer un doble esfuerzo, lo que termina influyendo en su deserción y repitencia escolar.
El índice de deserción en la educación primaria (regular, multigrado y extra edad) fue en 1997 del 11.4%. El 46% de los niños que inician la primaria no llegan al quinto grado.
La pobreza en la que vive la mayoría de los niños, niñas y adolescentes es la causa principal de todas estas limitaciones. Las causas más profundas de las enfermedades de nuestra niñez se encuentran también en las deficiencias alimentario-nutricionales e higienico-sanitarias en la que viven, y en los pésimos servicios de salud que reciben.
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Los Derechos de los niños son:
Derecho a la vida.
Derecho a un hogar estable.
Derecho a tener una familia.
Derecho a estudiar.
Derecho a no sufrir discriminación.
Derecho a no ser maltratado ni física ni psicológicamente.
Derecho a la salud.
Los derechos de los Ancianos son:
Derecho a la dignidad.
Derecho a la independencia.
Derecho a la salud.
Derecho a la vida.
Derecho a tener un trabajo digno.
Derecho a gozar de propiedades privadas.
Explicación:
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