REALIZA UNA LISTA EN ORDEN DESCENDENTE CUALES SON LAS MAS INDISPENSABLES PARA TI.
NOTA. El orden descendente es aquel que corresponde a los números que siguen una secuencia de mayor a
menor. son estas detencion de nesecidades, establecer los propositos, ballance de alternativa, actuacion sobre la realidad, evaluacion de la realidad,la evaluacion de los procesos, evaluacion de los procesos, impactos naturales,medios tecnicos
Respuestas
Respuesta:
Es necesario por tanto reflexionar acerca de los resultados que aportan investigaciones
recientes (Biggs, 1996; Trigwell, Prossle, Ramsdem y Martin, 1998, citados en Pérez
Cabaní y Álvarez Valdivia, 2000a) que nos permiten agrupar las concepciones de la
enseñanza en los siguientes rangos:
- Concepción centrada en el profesor (transmisión de la información). Concepción
reproductiva del aprendizaje como base. Evaluación dirigida a la cantidad y
fidelidad de la información reproducida.
- Concepción centrada en el estudiante: la enseñanza se entiende como una ayuda
orientada a despertar interés, pensamiento crítico e independiente. Concepción del
aprendizaje como interpretación y transformación.
De acuerdo con otras investigaciones (Rember, 1998, citado en Pérez Cabaní y Álvarez
Valdivia, 2000a) no siempre la concepción de la enseñanza incide de igual manera en el
enfoque de aprendizaje que adopten los alumnos.
Según la concepción centrada en el estudiante, el fin primordial del acto de enseñar
consiste en facilitar la incorporación de forma significativa de nuevos conocimientos a
los ya existentes en los alumnos, sus conocimientos previos. Por otra parte el acto de
procurar un aprendizaje significativo en el alumno pasará por el conocimiento y
valoración de los intereses y motivos de este, así como por las características personales
y ambientales que de alguna forma pueden incidir en la relación alumno- objeto de
conocimiento.
En este sentido, el profesor debe crear las condiciones necesarias para que el encuentro
alumno- objeto del conocimiento sea adecuado y coherente. Esto exige del profesor la
evaluación continuada de las actividades del alumno, la interpretación de esta, el efecto
provocado por esta y su intervención en consecuencia. Más adelante abordaremos
Explicación: