PREGUNTAS DE INFERENCIALES Y CRÍTICO-VALORATIVAS: 1. ¿Qué puede simbolizar el perro que recoge Enrique en el muladar? 2. ¿Qué puede simbolizar el cerdo Pascual en el cuento? 3. ¿Qué hace que Enrique se enfrente a su abuelo don Santos? 4. ¿Qué significa para ti la frase: "Desde el chiquero llegaba el rumor de una batalla"? Explica tu respuesta. 5. ¿Crees que este cuento nos habla de la explotación infantil? ¿Por qué? Explica tu respuesta. ACTIVIDAD CREATIVA:
Respuestas
Respuesta:
DIME EL TITULO DEL CUENTO XFA
0ARA VER SI TE AYUDO
Explicación:
HOLA
Respuesta:
PREGUNTAS DE INFERENCIALES Y CRÍTICO-VALORATIVAS:
1. ¿Qué puede simbolizar el perro que recoge Enrique en el muladar?
Omar, carriño
2. ¿Qué puede simbolizar el cerdo Pascual en el cuento?
Es insaciable; cada día reclama más comida, pero al no recibirla empieza a enloquecer. Es una representación de la sociedad de consumo.
3. ¿Qué hace que Enrique se enfrente a su abuelo don Santos?
Que quería mandar a su hermano q estaba mal de un pie y por eso se enfrentaron
4. ¿Qué significa para ti la frase: "Desde el chiquero llegaba el rumor de una batalla"? Explica tu respuesta.
Es un tono sombrío, informal, opresivo, de angustia y tensión.
5. ¿Crees que este cuento nos habla de la explotación infantil? ¿Por qué? Explica tu respuesta.
Si por q la mayoría de los niños de los centros rurales trabajan para poder alimentarse a ellos o a un familiar y trabajan de diferentes formas como lustrabotas, repartiendo periódicos y vendiendo productos de consumo
ACTIVIDAD CREATIVA:
1. Crea un cuento breve cuya temática hable de algún problema social. No olvides ser creativo y original.
José y Ana:
María y Juan son padres de dos hijos, José y Ana, que llevan a la escuela cada día y sin falta, sin embargo, ellos no cuentan con suficientes recursos económicos por lo que envían a los niños sin desayunar y sin merienda a la escuela, así que, su rendimiento escolar se ve afectado bajando y desmejorando considerablemente, cuando toca el recreo los niños se quedan sin merendar viendo a sus compañeros, a pesar de que en ocasiones sus compañeros comparten sus comidas con ellos.
Un día Juan llegó muy contento a buscar a los niños ala escuela, y les contó que había conseguido un nuevo empleo que le permitiría ganar mas dinero.
Los niños y su papá llegaron muy contentos a casa y le contaron a María la buena nueva que celebraron almorzando un rico caldo que María preparado con los pocos alimentos que les quedaba en su alacena.
Este cuento trata sobre la pobreza como problema social y que incide en el rendimiento escolar de los niños, por lo que los gobiernos deberían garantizar el desayuno y almuerzo en las escuelas de sectores de bajos recursos, de la misma manera que son garantizados en los centros de privación de libertad.
