Respuestas
Respuesta:
En la dimensión logogramas se pudo evidenciar que hubo un 44% de respuestas correctas,
mientras que las respuestas incorrectas fueron 56%, lo cual evidencia que los estudiantes
no lograron reconocer los logogramas, que son símbolos que sustituyen palabras
completas y que se utilizan solamente en el contexto matemático. Pimm (1999), como el
caso del símbolo que sustituye las palabras números reales. No dan uso a este estilo de
escrito al no reconocer los signos y símbolos que les fueron presentados en el
instrumento. Así, se logró precisar el uso de logogramas, como se propuso en los
objetivos específicos del presente.
La dimensión pictogramas con 27% de respuestas correctas, 69% incorrectas y 4% no
contestó, evidencia que la muestra no identifica gráficamente los conceptos matemáticos
planteados en el instrumento, es decir, no asocia dichos conceptos con las gráficas
correspondientes, como el caso de la función afín y su representación en el plano
cartesiano. Lo cual indica que no utilizan los pictogramas al momento de identificar
gráficas en el contexto matemático, las cuales son de clara interpretación con respecto al
objeto en cuestión según Pimm (1999). De esta forma se identificó la utilización de
pictogramas por parte de los estudiantes de cuarto año de Ciencias asociados a conceptos
matemáticos, como se propuso en los objetivos específicos.
Explicación paso a paso: