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Respuesta:
espero te sirva un lindo dia
Explicación:
RESUMEN.-En este artículo se estudia cómo se ha enseñado y se enseña
la Revolución Francesa a lo largo del último siglo, en Portugal y Brasil, dos
espacios geopolíticos culturalmente ligados, pero muy diferentes. En ambos
países se ha concedido una gran importancia a este fenómeno histórico, pero
mientras en Portugal se registran situaciones que van de la crítica contrarrevolucionaria hasta análisis «objetivos» con ligeras inflexiones marxistas, en Brasil se aprecia siempre una notable «simpatía» hacia la Revolución. Registros
ideológicos, culturales y «memoriales» diferentes están, pues, en el origen de
producciones e interpretaciones históricas distintas.
ABSTRACT.-This article deals with the way of teaching on the French
Revolution throught the century in Portugal and Brazil, two geopolitical countries with cultural links but very different. Great importance has been given to
this historic phenomenon in bath countries, but whereas in Portugal the situations registered range from contrarevolutionary criticism to «objective» analyses with slight Marxist inflections, in Brazil a notable liking for the Revolution
is always appreciated. Therefore, diverse ideological, cultural and memory registers are behind the origin of different productions and interpretations of history.
* Traducción de MARIANO ESTEBAN DE VEGA.
** Sobre este tema, y en lo que concierne a Portugal, hemos escrito un largo artículo en
la Revista de Historia das Ideias n° 10, Coimbra, 1989, que ha sido reeditado en nuestra obra
Historia e Ideologia, Coimbra, Minerva, 1989 (capítulo V, «O lugar da Época Contemporánea no
ensino da Historia em Portugal. O caso da Revoluçào Francesa»). Hemos publicado igualmente
muchos artículos sobre este tema en revistas especializadas y presentado algunas comunicaciones
en congresos. Cf., especialmente, «Image de la Révolution Française dans l'historiographie et
l'enseignement au Portugal», en L'image de la Révolution Française, Paris, Pargamon Press,
1989, vol. II, pp. 1327-1331. Hemos abordado la realidad brasileña en nuestra obra Historia e
Ideologia en el capítulo sobre «La Historia contada a los niños» (capítulo VII). Tenemos que agradecer al Prof. Charles-Olivier Carbonell, a la Prof. Cecilia Westphalen y a la Prof. Heloisa de Jesus Paulo, su colaboración en este ámbito. Este texto tiene como base la comunicación que
presentamos en Braunschweig al Coloquio, celebrado del 9 al 13 de septiembre de 1991, organizado por el Institut Georg-Eckert, «La Révolution Française enseignée dans le monde».