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Respuesta:
El propósito es entroncar con algún conocimiento que los estudiantes hayan adquirido en su formación previa; y ese conocimiento es el concepto de una función.
Así como transmitir a los estudiantes desde el principio una noción de la utilidad que la lógica simbólica tendrá para su aprendizaje y su ocupación profesional. Eso se puede hacer apuntando a otra experiencia previa que han tenido: el gran avance que significó, para ellos en su educación y para la ciencia en su progreso, la algebrización de la geometría plana, permitiendo al geómetra liberarse de la intuición sensible y la memoria, y en su lugar proceder mediante expresiones simbólicas (ecuaciones) y reglas unívocas para la transformación de aquéllas.
Utilidad del curso en lógica dentro de la carrera de filosofía