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Explicación: El tiempo es un concepto muy complejo y sólo se en- tiende a partir de un análisis amplio y transdisciplinario. Cuando se enseña la historia a los niños se debe considerar esa complejidad remitiéndonos, por lo tanto, a nuevas representaciones del tiempo histórico. En este texto se destaca el papel de la didáctica de la his- toria para proponer un modelo conceptual de tiempo a través de la síntesis de diversas investigaciones sobre el tema. Por último se de- sea que la historia tenga significado para los niños como una herra- mienta para comprender mejor el presente de un pasado y apren- der a intervenir en el futuro de un presente.
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