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El esfuerzo conjunto es un valor de alto reconocimiento social. Se aprecia que las personas se unan para hacer y lograr algo. Johnson y Johnson identifican tres estructuras de meta: individualista, competitiva y cooperativa
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Elaborado por: Prof. José González Torres, UPEL-Carabobo. Año 2016 ELABORACIÓN DE METAS EN EL PROCESO DE PLANIFICACIÓN. Como se pudo observar, una meta es una parte de un objetivo específico; se redacta de modo
La meta individualista ha sido un modelo tradicionalmente presente en la escuela y se basa en la creencia de que el intento del estudiante por alcanzar una meta –en este caso, aprender- no tiene relación con los demás estudiantes. Esto es, bajo la premisa de que el aprendizaje es intransferible, el alumno (y el maestro y el enfoque educativo) considera que el éxito o el fracaso está ligado a sus propias y personales capacidades y esfuerzos.
La meta competitiva, presente también de muchas maneras en la educación –en la de antes y en la de hoy-, desarrolla la idea de que el estudiante alcanzará su meta si otros estudiantes no la alcanzan. Ser mejor que otros, ser el primero, el promedio más alto, se convierten en prioridades para el alumno y hacia ello enfoca sus capacidades y esfuerzos. Es decir, los demás estudiantes existen como referentes, como sujetos a superar.