ELABORA UN RESUMEN DEL SIGUIENTE TEXTO:
Cuentan que, en La Huerta, uno de los anexos del pueblo de Quilmaná de Cañete, había una profesora llamada María. Ella trabajaba en la escuela de ese lugar, pero era de Huarochirí y había alquilado un cuarto para no estar constantemente viajando. Ella tenía su familia —su esposo y dos hijos—, los extrañaba mucho y cada quincena viajaba para verlos.
El cuarto que había alquilado era pequeño; su rutina era impartir clases en la escuela y tener reuniones con los padres de familia.
La mayoría de los pobladores se dedicaba a la agricultura y a la ganadería. Los que se dedicaban a la agricultura lo hacían en los fundos aledaños al lugar, y los que tenían pequeños corrales o granjas criaban, muy cerca de sus casas, vacas, carneros, cuyes, conejos y aves, como pollo, pavo y pato. Los fines de semana, estos pequeños ganaderos se iban a otra ciudad llamada Imperial a vender sus animalitos para poder comprar sus alimentos: arroz, azúcar, fideos, aceite, menestras y otros alimentos que necesitaban para sustentarse durante la semana.
Cerca del pueblo había muchos cerros que, en tiempo de invierno, se cubrían de vegetación debido a las neblinas, convirtiéndose en lomas, pero también había grandes extensiones de terrenos sin cultivar debido a la escasez de agua y porque las fuentes hídricas se encontraban alejadas de la zona. Es por eso que los pequeños agricultores se veían limitados en su producción agrícola y en el desarrollo de la ganadería. Los fundos sí tenían agua porque se abastecían de pozos que empleaban bombas. Los dueños de estos fundos eran personas que económicamente estaban bien, eran quienes daban trabajo a algunos pobladores.
La profesora María era consciente de que en el pueblo había un problema que era la escasez de agua. Pensó mucho sobre este problema y se preguntaba: “¿Cómo puedo ayudar a los pobladores para que tengan agua y puedan sembrar en los terrenos que se encuentran más cerca de sus casas? También tengo que pensar en las familias que tienen ganado y granjas, para que no utilicen el agua potable, que es para sus necesidades básicas”. Pasaban los días y se hacía las mismas preguntas, sobre todo en las noches. Cuando descansaba, pensaba mucho en este problema que estaban pasando los pobladores de este pueblito.
Por ello, en una reunión de padres de familia les comentó que conocía una técnica para captar el agua de las neblinas, los atrapanieblas, que trabajan con la neblina, macropartículas suspendidas en el aire, un fenómeno atmosférico común en la zona de Quilmaná. Aunque no se precipiten, pueden ser acumuladas y transformadas en agua. Esta técnica sería muy provechosa para que los pobladores pudieran sembrar en sus terrenos y también utilizar esta agua para sus animales y así cuidar el agua potable a la cual tenían acceso.
Los pobladores tenían muchas dudas y le preguntaron a la profesora:
— ¿Cómo podría ser eso? ¿Qué herramientas se utilizarán para aprovechar el agua de las neblinas? ¿Será muy costoso hacer eso? ¿De dónde vamos a sacar tanto dinero para los gastos? Nosotros solo tenemos dinero para comprar nuestros alimentos. ¿Qué perjuicios ocasionarán estos atrapanieblas? ¿Díganos, profesora, esto traerá algún problema o riesgo para nuestros hijos?
La profesora María les explicó que el sistema llamado atrapanieblas era fácil de implementar y no era tan costoso. La niebla entra en contacto con una malla, y por un fenómeno llamado condensación, se convierte en líquido, que a través de tuberías y mangueras será utilizada para la irrigación de pequeños cultivos y para el desarrollo de la ganadería. Los padres de familia se quedaron asombrados de lo que estaban escuchando y aceptaron hacer el trabajo de la captura del agua de las neblinas. Propusieron que para la próxima reunión invitarían al agente municipal del anexo La Huerta para que, como autoridad del pueblo, formara parte del proyecto.
Llegó el día de aquella reunión. Los padres de familia y el agente municipal, el señor Pablo, estaban ansiosos de escuchar a la profesora María sobre cómo iban a realizar el proyecto. La docente se preparó para la reunión, recopiló información del proyecto atrapanieblas y consiguió algunas fotos de algunos lugares donde se habían hecho proyectos similares. Ella pacientemente les explicó el procedimiento para hacer el atrapanieblas, los materiales que debían tener y también les mostró algunas fotos de otros lugares donde se hizo realidad esta forma de capturar el agua. Les manifestó que el atrapanieblas es un sistema de gran efectividad que no da lugar a que exista contaminación. Por
Mariana Servillón Evaristo I. E. Miguel Grau
Quilmaná, Cañete
RAPIDO POR FAVOR, LA TENGO QUE ENTREGAR AHORA :(
EL TEXTO ESTA INCOMPLETO PORQUE NO ME HACEPTA MAS DE 500 CARACTERES PERO AHI ESTA EL TEXTO, POR FAVOR AIUDA.
Respuestas
es este el texto?
Las nieblas advectivas y orográficas, que son las que interesan para extraer artificialmente su agua, en Chile las de mayor potencial de colecta se encuentran en altitudes
superiores a los 500 metros. Por lo tanto, es necesario ubicar en el área de estudio los
cordones montañosos que tengan la altitud suficiente para interceptar la nube estratocúmulo o producir la niebla orográfica.
De acuerdo a los estudios realizados entre junio de 1982 y marzo de 1983 en la ladera
de los cerros Carmelita y El Tofo, desde los 300 metros hasta los 900 metros (ubicando cada 100 metros un instrumento), se constató que los 800 metros en la cima de El Tofo
es la mejor localización del área (Schemenauer et al., 1987). En el transecto del cerro
Carmelita en los 900 metros fue otro buen lugar de captación, decayendo rápidamente
desde los 500 metros hacia abajo (Cereceda et al,1997).
Con esta información y otras fuentes del equipo de la Universidad Católica de Chile
no publicadas, se ha definido para la Región de Coquimbo que la zona de mayor captación se encuentra entre los 600 y 900 metros. Sin embargo, por haber sido hechas
las mediciones en un año con la presencia del fenómeno de El Niño y que en años
siguientes variaron los resultados, se optó por una condición conservadora y se dejó
como área de mayor influencia de la nube estratocúmulo y de la niebla orográfica, el
sector comprendido entre los 600 y 800 metros para el Norte Chico. En el caso del Norte Grande, la altitud de la niebla se encuentra entre los 700 y los 1.100 metros, siendo
esta última la menor productora de agua (Cereceda et al., 2008b).