Una persona es ciega de nacimiento, ¿cómo adquiere sus conocimientos? ¿Con qué
teoría de las estudiadas lo puedes sustentar? ¿Por qué?
Respuestas
Respuesta:
La ceguera o invidencia, es una discapacidad sensorial que consiste en la pérdida total o parcial del sentido de la vista.
Las personas ciega desde nacimiento aprenden a conocer el mundo a través del tacto: Muy pocas veces nos valemos del sentido del tacto para entender el mundo. Sin embargo, en el caso de los invidentes al no poder valerse del sentido de la vista desarrollan el tacto para conseguir apreciar las cosas que no pueden ver.
*La capacidad de memorizar es muy alta: Para desplazarse de un sitio a otro, incluso corto, implica memorizar el entorno. Por otro lado, tienen la facultad de recordar mayor número de palabras, incluso más secuencias en las palabras que las personas videntes.
*Desarrollan el sentido del oído: Son capaces de identificar a las personas tan solo escuchando su voz, incluso aun teniendo muchos años sin hablar con él. Gracias a que desarrollan este sentido pueden tener una alta capacidad musical, como se puede ver en algunos famosos.
*Desarrollan el sentido del olfato: Esto les permite tener una información de su entorno. De hecho, se ha determinado que la percepción de los olores es imprescindible para los invidentes. Tanto así que incluso utilizan esta habilidad para categorizar los distintos olores, algo que no hace un vidente.
Respuesta:
Este capítulo asienta la base teórica que nos permite explicar los procesos de
e-a que hemos visto y/o experimentado para ello exponemos las relaciones con
las NNTT y hacemos especial énfasis en la e-a de las Matemáticas, esto nos
permite adoptar acciones adecuadas al pasar a ser observadores participantes.
UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILI
LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS NTIC. UNA ESTRATEGIA DE FORMACIÓN PERMANENTE.
Mariela Sarmiento Santana
ISBN: 978-84-690-8294-2 / D.L: T.1625-2007
2.1 Conceptualización General
2.1.1 Teorías del Aprendizaje.
2.1.2 Teorías de la Enseñanza.
2.1.3 Consideraciones en la Planificación de la
Enseñanza
2.1.4 Programas Informáticos y Teorías de
Aprendizaje.
2.2 Enseñanza y Aprendizaje de las
Matemáticas
2.2.1 Principios de la Enseñanza de las
Matemáticas.
2.2.2 Tipos de Aprendizaje Matemático.
2.2.3 Tópicos de interés Matemático.
2.2.4 Matemáticas y NNTT.
UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILI
LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS NTIC. UNA ESTRATEGIA DE FORMACIÓN PERMANENTE.
Mariela Sarmiento Santana
ISBN: 978-84-690-8294-2 / D.L: T.1625-2007
2.1 Conceptualización General
2.1.1 Teorías del Aprendizaje
Diversas teorías hablan del comportamiento humano, las teorías sobre el
aprendizaje tratan de explicar los procesos internos cuando aprendemos, por ejemplo,
la adquisición de habilidades intelectuales, la adquisición de información o conceptos,
las estrategias cognoscitivas, destrezas motoras o actitudes.
Por ejemplo, el conductismo se basa en los estudios del aprendizaje mediante
condicionamiento (teoría del condicionamiento instrumental) y considera innecesario el
estudio de los procesos mentales superiores para la comprensión de la conducta
humana. Uno de sus representantes es Skinner, quien describe cómo los refuerzos
forman y mantienen un comportamiento determinado.
En las últimas décadas, la investigación psicológica ha mostrado mayor