Question

Desafió 92 matemáticas primaria 4

Answer 1

Solo es una explicacion que para calcular los resultados, los alumnos recurran principalmente a representar gráficamente las fracciones de las tarjetas. Otros, quizá utilicen expresiones aditivas:

  e inclusive multiplicativas como  o  3/4 x 4.  Lo importante es que de una u otra forma la pareja tenga argumentos para convencer al oponente de que su cálculo es correcto y exprese su resultado numéricamente.

Se espera que al término del juego, los alumnos identifiquen que si una fracción se duplica, triplica o cuadruplica, por ejemplo 2/3 , la cantidad de tercios aumenta, dos, tres o cuatro veces, y que en estos casos el único elemento que cambia es el numerador. Para calcular el doble, el triple o el cuádruple de una fracción basta con duplicar, triplicar
o cuadruplicar el numerador de la misma

Mejor respuesta?

Answer 2

mira no se pero aquie estoy para cualquier otra pregunta