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El texto expositivo tiene como objetivo informar y difundir
conocimientos (=enseñar =finalidad pedagógica) sobre un tema. La
intención informativa hace que en los textos predomine la función
referencial..
Los textos expositivos pueden ser:
DIVULGATIVOS, es decir, textos que informan sobre un tema de interés. Van dirigidos a un amplio sector de público, pues no exigen un conocimientos previos sobre el tema de la exposición (apuntes, libros de texto, enciclopedias, exámenes,conferencias, coleccionables…)
ESPECIALIZADOS, es decir , textos que tienen un grado de dificultad alto, pues exigen conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestión (informes, leyes, artículos de investigación científica…)
El que sigue es un ejemplo de texto expositivo con trama narrativa:
Los primeros estados del mundo griego surgieron en la isla de Creta hacia el 2000 a. C.
Hacia el 1450 a. C., un grupo de guerreros aqueos, de origen indoeuropeo, conquistaron la península y las islas. Así surgieron una serie de ciudades y reinos con una cultura común llamada micénica. En el 1200 a. C. Estos reinos se desintegraron y las ciudades y los palacios fueron abandonados. Aún no está claro por qué.
Los textos expositivos de trama descriptiva caracterizan objetos, personas o procesos a través de sus rasgos distintivos. Una definición de enciclopedia, la caracterización de una persona, una vestimenta, un animal, una forma de organización social o un paisaje, adoptarán probablemente una trama descriptiva. El que sigue es un ejemplo:
La columna vertebral de una serpiente es muy flexible. El conocido "movimiento serpentino" sería imposible sin una espina dorsal fuerte y unos potentes músculos dorsales. Algunas de las serpientes más pequeñas tienen 180 vértebras, mientras que las especies más largas pueden llegar hasta 400. Las propias vértebras están reforzadas para aguantar la tensión y la fuerza de los músculos. La unión de las mandíbulas superior e inferior, entre sí y con el cráneo, es flexible, lo que permite a la boca una gran elasticidad.
Una subclase dentro de los textos descriptivos -y muy habitual en la escuela- la constituyen los textos clasificatorios, que presentan la información agrupada en clases y subclases. Un capítulo de un libro que presente el origen del que derivan distintos tipos de alimentos estará estructurado probablemente como un texto clasificatorio. Del mismo modo sucederá con un texto que presente regiones geográficas, que clasifique los músculos del cuerpo humano, o los tipos de gobierno que han imperado desde la antigüedad.
He aquí un ejemplo:
Los pesticidas ofrecen beneficios innegables, ya que sin ellos se perdería buena parte de las cosechas. No obstante, cada vez hay mayores evidencias de los perjuicios que ocasionan a la salud.
Los pesticidas pueden ser de distintos tipos, según sean sus efectos y características. Los principales son: plaguicidas, herbicidas, fungicidas, desfoliantes.
Los plaguicidas son precisamente los destinados a acabar con insectos considerados plagas. Poco selectivos, provocan la muerte de otros insectos como las abejas.
Los herbicidas eliminan las hierbas molestas, pero también interfieren en el desarrollo de otros vegetales.
Los textos expositivos pueden ser:
DIVULGATIVOS, es decir, textos que informan sobre un tema de interés. Van dirigidos a un amplio sector de público, pues no exigen un conocimientos previos sobre el tema de la exposición (apuntes, libros de texto, enciclopedias, exámenes,conferencias, coleccionables…)
ESPECIALIZADOS, es decir , textos que tienen un grado de dificultad alto, pues exigen conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestión (informes, leyes, artículos de investigación científica…)
El que sigue es un ejemplo de texto expositivo con trama narrativa:
Los primeros estados del mundo griego surgieron en la isla de Creta hacia el 2000 a. C.
Hacia el 1450 a. C., un grupo de guerreros aqueos, de origen indoeuropeo, conquistaron la península y las islas. Así surgieron una serie de ciudades y reinos con una cultura común llamada micénica. En el 1200 a. C. Estos reinos se desintegraron y las ciudades y los palacios fueron abandonados. Aún no está claro por qué.
Los textos expositivos de trama descriptiva caracterizan objetos, personas o procesos a través de sus rasgos distintivos. Una definición de enciclopedia, la caracterización de una persona, una vestimenta, un animal, una forma de organización social o un paisaje, adoptarán probablemente una trama descriptiva. El que sigue es un ejemplo:
La columna vertebral de una serpiente es muy flexible. El conocido "movimiento serpentino" sería imposible sin una espina dorsal fuerte y unos potentes músculos dorsales. Algunas de las serpientes más pequeñas tienen 180 vértebras, mientras que las especies más largas pueden llegar hasta 400. Las propias vértebras están reforzadas para aguantar la tensión y la fuerza de los músculos. La unión de las mandíbulas superior e inferior, entre sí y con el cráneo, es flexible, lo que permite a la boca una gran elasticidad.
Una subclase dentro de los textos descriptivos -y muy habitual en la escuela- la constituyen los textos clasificatorios, que presentan la información agrupada en clases y subclases. Un capítulo de un libro que presente el origen del que derivan distintos tipos de alimentos estará estructurado probablemente como un texto clasificatorio. Del mismo modo sucederá con un texto que presente regiones geográficas, que clasifique los músculos del cuerpo humano, o los tipos de gobierno que han imperado desde la antigüedad.
He aquí un ejemplo:
Los pesticidas ofrecen beneficios innegables, ya que sin ellos se perdería buena parte de las cosechas. No obstante, cada vez hay mayores evidencias de los perjuicios que ocasionan a la salud.
Los pesticidas pueden ser de distintos tipos, según sean sus efectos y características. Los principales son: plaguicidas, herbicidas, fungicidas, desfoliantes.
Los plaguicidas son precisamente los destinados a acabar con insectos considerados plagas. Poco selectivos, provocan la muerte de otros insectos como las abejas.
Los herbicidas eliminan las hierbas molestas, pero también interfieren en el desarrollo de otros vegetales.
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