OBJETIVOS Realizar interpretaciones personales, en función de los elementos que o textos literarios, y destacar las caracteristicas del género al que pertenecen la comprensión critico-valorativa de la Literatura. escritura creativa para explorar la función estética del lenguaje. Utilizar de nianera lúdica y personal los recursos propios del discurso erano LEER POESÍA, UNA EXP 3. Pido a un compañero o compar gurente texto, mientras yo escu de las palabras. LITERATURA 1. Leemos en parejas los siguientes textos. Pasadología Jorge Enrique Adoum Caupolicán Rubén Darío PRELECTURA Las tierras, las tierras, la las grandes, las solas, Galopa, caballo jinete del al sol y al A galo a galo hasta enterrarlo A corazón suenan, re las tierras de España A Enrique Hernández Miyares Es algo formidable que vio la vieja raza: robusto tronco de árbol al hombro de un campeón salvaje y aguerrido, cuya fornida maza blandiera el brazo de Hércules, o el brazo de Sansón. a contrapelo a contramano contra la corriente a contralluvia a contracorazón y a contraolvido a contragolpe de lo sido sobreviviendo a contracónyuge a contradestino y contra los gobiernos que son todo lo absurdo del destino a contralucidez y contralógica a contrageografía (porque era contra pasaportes dictadores continentes y contra la costumbre que es más peor que nuestros dictadores contra yo y mi certeza al revés Galopa, jinete caballo cu caballo de Por casco sus cabellos, su pecho por coraza, pudiera tal guerrero, de Arauco en la región, lancero de los bosques, Nemrod que todo caza, desjarretar un toro, o estrangular un león. Anduvo, anduvo, anduvo. Le vio la luz del día, le vio la tarde pálida, le vio la noche fría, y siempre el tronco de árbol a cuestas del titán. 4. En grupos de cuatro, reflex de las siguientes preguntas contra tú y tus tengo miedo ¿Sobre qué trata este poe "¡El Toqui, el Toqui!" clama la conmovida casta. Anduvo, anduvo, anduvo. La aurora dijo: "Basta", e irguiose la alta frente del gran Caupolicán. contra nosotros mismos o sea contratodo y todo para qué ¿Qué sensaciones tuviste ¿Qué sensaciones tuviste Rubén Darío. (1969). Antología poética, 2a edición. Buenos Aires: Losada.) (Jorge Enrique Adoum. (2001). Del amor las palabras ¿Qué sonido hace tu voz Quito: Galito verde ¿Dirías que el texto tien Caligrama 2. ¿Por qué crees que el a Guillaume Apollinaire Ny Е Е R E M R S "С o PROHIBIDA SU VENTA & M E Contestamos estas preguntas. ¿Qué tipo de textos son estos? ¿Qué podrían tener en común estos textos cuando se leen en voz alta? Q U R P 5. Leo este texto y reflexion escuchado y los sentimi mis reflexiones con el re м A L
Que tipo de texto es
Respuestas
Respuesta:
La escritura literaria y no literaria involucra una serie de procesos que contribuyen al desarrollo integral de los estudiantes. La competencia lingüística deviene en
capacidad comunicativa y se logra claridad, precisión y cohesión en los escritos
cuando se desarrolla de manera sistemática y dentro de situaciones comunicativas
significativas. Las TIC pueden ser utilizadas para que, mediante la interacción con
sus pares, se creen ambientes realmente colaborativos.
Este bloque propone que los estudiantes empleen las TIC como medios de comunicación, aprendizaje y expresión del pensamiento, así como en la producción de
textos de diversa índole. La agilidad que proporcionan los medios digitales actuales
fomenta la creatividad e ingenio.
Al trabajar talleres de escritura, se crean ambientes propicios para el desarrollo de
esta destreza y la tecnología cumple funciones de apoyo.
Literatura
En este subnivel, los estudiantes reconocerán los elementos que componen los géneros literarios y las características que distinguen un género de otro; valorarán
los contenidos y aspectos formales de la obra literaria; realizarán interpretaciones
personales, ya que la Literatura es un arte y no constituye una ciencia exacta. En
la escritura creativa intervienen procesos mentales que van desde la imaginación,
uso de la percepción y desarrollo de la capacidad intuitiva, hasta la evolución de
aspectos volitivos como la audacia, la libertad y la profundidad
Explicación:
texto literario