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En el marco de los estudios sobre comunicación mediatizada por ordenador
(CMO), exploramos algunas de las consecuencias que tiene en el campo de la
educación lingüística la actual migración de las prácticas de escritura analógica
(impresas, producidas con lápiz y papel) a la escritura electrónica (o EE, escritura
con ordenador e internet). Describimos los principales rasgos
psicosociolingüísticos de la EE en comparación con la redacción impresa, en los
planos pragmático, discursivo, léxico-gramatical y en lo relativo al procesamiento
cognitivo. También destacamos algunas de las implicaciones pedagógicas para la
educación lingüística que supone la expansión de este tipo de práctica escrita.
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