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Diseño de investigación
El estudio se enmarca en el diseño de investigación, en la que se comparan dos grupos, uno de control (GC) con clases tradicionales, conformado por 34 alumnos del 7º año A, todos alumnos antiguos en el colegio, y un grupo experimental (GE) conformado por 30 alumnos del 7º año C, curso que se ha formado sólo este año y cuyos alumnos provienen de diferentes escuelas rurales multigrado, que utiliza la Uve de Gowin en el proceso de enseñar y aprender en la unidad de fuerza y movimiento.
Esta investigación busca dar respuesta a la siguiente interrogante ¿Se verifica el aprendizaje de los conceptos fuerza y el mejoramiento de los estudiantes en los procedimientos científicos: Formulación de hipótesis a un problema, identificación de variables, registro y organización de datos e inferencia del problema, a través del uso del diagrama en V de Gowin?
El tipo de estudio realizado es correlacional, ya que intenta determinar si los estudiantes con una puntuación alta en una de estas variables (Formulación de hipótesis, identificación de variables, registro y organización de datos e inferencia) en una primera evaluación, también tienen puntuación alta en una segunda evaluación y si los estudiantes con una baja puntuación en una variable, también tienen baja puntuación en la segunda evaluación, para establecer si existe correlación entre las variables en estudio, después de la intervención con el diagrama en Uve y una mejora significativa en las habilidades de indagación científica
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