El profesor de Matemáticas analizó de manera colaborativa los temas sobre los tipos de números y la jerarquía de las operaciones, por lo que, para verificar los aprendizajes cuestionó a sus alumnos con la siguiente interrogante: ¿Qué cantidad se obtiene al resolver la siguiente operación? [4 {(2-5) 2 -4(7-5) 3 2 ( 15 3 )}]-√16.
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