1-¿Qué alimentos contienen mayor cantidad de vitamina C?
2-¿Qué factores participan en este proceso de oscurecimiento u oxidación de los alimentos?
3-El área que se oscurece del alimento, ¿constituye una causa o un efecto?
4-¿Cuál es la VARIABLE INDEPENDIENTE VI?
5-¿Cuál es la VARIABLE DEPENDIENTE VD?
6-Plantea tu pregunta de indagación. 7-plante tu probable respuesta o hipótesis.
8-¿Qué acciones podemos plantear para poner a prueba nuestra hipótesis? 9-¿Qué datos (cualitativos y cuantitativos) necesitamos obtener?
10-¿En qué alimentos haremos la prueba?
11-¿Cómo mediremos el grado o área de oscurecimiento en el alimento?, ¿con qué instrumento que tengamos en casa haremos la medición?
12-¿Cada cuánto tiempo observaremos y mediremos? ¿Cuántas veces mediremos y por qué?
13-¿Para qué repetimos las pruebas?¿Si tenemos datos de varias pruebas, ¿Qué cálculo podemos realizar? ¿podría ser un promedio?
14-Reflexionamos y respondemos: ¿Cuál(es) procedimiento(s) permitió validar nuestra hipótesis?
Respuestas
Respuesta:
Qué alimentos contienen mayor cantidad de vitamina C?
camu camu , naranja, mandarina, piña
¿Qué factores participan en este proceso de oscurecimiento u oxidación de los alimentos?
El ambiente , el oxígeno, no el tiempo
El área que se oscurece del alimento, ¿constituye una causa o un efecto? ……………
Un efecto
Variable independiente (VI): Añadir unas gotas de Limón
Variable dependiente (VD): Demora el procesó de oscurecimiento
1- ¿Qué acciones podemos plantear para poner a prueba nuestra hipótesis?
Paso 1: Escoger un alimento para la prueba
Paso 2: Obtener un limón como antioxidante
Paso 3: Colocar las gotas de limón sobre el alimento
Paso 4: Medir el área oscura cada cierto tiempo
Paso 5: Registrar los datos
2- ¿Qué datos (cualitativos y cuantitativos) necesitamos obtener?
Datos cualitativos el color , datos cuantitativos la cantidad del oscurecimiento.
3- ¿En qué alimentos haremos la prueba?
Manzana
4- ¿Cómo mediremos el grado o área de oscurecimiento en el alimento?, ¿con qué instrumento que tengamos en casa haremos la medición?
Con una regla
5- ¿Cada cuánto tiempo observaremos y mediremos? ¿cuántas veces mediremos y por qué?
Cada una hora , podríamos hacerlo 4 o 5 veces
6- ¿Cómo podemos comparar los efectos que ocurran o no en los alimentos?
A través de la observación del accionar de las gotas de Limón y la medida del area oscurecida
7- ¿Cómo haremos el control la(s) variables intervinientes o factores que podrían afectar los resultados que esperamos?
Adecuaremos el ambiente para controlar las variables intervinientes que puedan afectar los resultados.
8- ¿En qué organizador anotaremos y presentaremos nuestros datos? Podemos revisar un modelo en el texto “Ejemplo de organizador de datos” que se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje” de esta plataforma.
En el organizador de la sección
9- ¿Qué gráfica elaboraremos con nuestros datos cuantitativos (de las mediciones realizadas)?
Elaboraremos gráficos de datos cuantitativos
Explicación:
disculpa por no responder las otras preguntas es que ami también me faltan esas xde