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Los saberes ancestrales son realmente importantes para saber la base de la ciencia actual, hacen parte de algunas culturas y de su historia. ... La inclusión del patrimonio cultural, y de su relación con el conocimiento científico, es una posibilidad para asumir los desafíos de una educación científica intercultural.
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Explicación:
En la actualidad existe un interés sobre la preservación de las culturas orales, teniendo en cuenta la multiciplidad de culturas ágrafas (Monsonyi, s.f). Es por ello que la presente investigación se centra en la importancia de la oralidad como transmisora de cultura en los primeros años. Para esto, valerse de las practicas pedagógicas y orientación educativa, desde perspectivas de inclusión, participación, diversidad y multiculturalidad, resulta una herramienta fundamental. En consecuencia, el realce, conservación y participación en usos y costumbres de la tradición oral de la primera infancia, apoyados en factores de liderazgo transformador y gestión asociativa (saber para saber), son una alternativa de innovación pedagógica que contribuye a que desde la infancia se instauren procesos cognitivos orientados a la preservación de los saberes culturales. Con este fin, se inicia desde el reconocimiento de las tradiciones en las regiones para así proponer y desarrollar acciones solidarias encaminadas a la manutención de los saberes populares, impactando desde la infancia en las regiones.