SECTION 1: September 6
th to 17
th: Realiza la siguiente actividad:
Grammar and Vocabulary (__/4)
1. Unscramble the words. The first letter is already given.
0. Dan sometimes texts me while he is driving. That is to (IRRESPONSIBLE)(beilnoprrisse).
1. I like my roommate, she respects my privacy. She is very_(anelaosrb).
2. We like to meet new people and to be_(rindefly) with everybody.
3. I think it is_(erintsaconide) to waste all this food. There are people who need it.
4. We can't say all politicians are_(donthessi); that would be unfair.
2. Write a tag questions for each sentence. (__/5
0. We bought mustard for hamburguers, (didn't we?
1. Mary took a very cute picture of the children in the park, _?
2. Tamara won't need new shoes for school, _?
3. Adele's new CD is so good, _?
4. Valer y always brings her puppy to school, _?
5. Tom and Ned didn't have a good time yesterday, _?
3. Match the columns. (__/5)
0. We have to put a lock on the door. It's made of wood so we(a)
1. You have to be very careful, only expert carpenters can use_
2. To open the toy and change the batteries, we need_
3. She didn't hang the portraits on the wall because she_
4. They are building a birdhouse and the screws don't fit: they need_
5. The gun is hot and ready, but I don't have any_
a. Need a drill.
b. Nails, they are smaller.
c. Didn't have a hammer to do it.
d. a Diferent screwdriver, a smaller one.
e. Glue sticks, and this project is due tomorrow!
f. a saw, it can be dangerous.
4. Rewrite the sentences using the passive voice. You don't need to use the agent in every sentence. (__/4)
0. In the ceremony, they mentioned my cousin's movie.(My cousin's movie was mentioned in the ceremony.)
1. Somebody robbed the bank yesterday in the morning._
2. We warned the people to leave the place because it was dangerous._
3. She wrote this book to give a message of peace to the world._
4. Students developed a project to help poor communities._
Respuestas
Respuesta:
listo
Explicación:
SECCIÓN 1: 6 de septiembre
th al 17
th: Realiza la siguiente actividad:
Gramática y vocabulario (__ / 4)
1. Descifre las palabras. La primera letra ya está dada.
0. Dan a veces me envía mensajes de texto mientras conduce. Eso es para (IRRESPONSIBLE) (beilnoprrisse).
1. Me gusta mi compañera de cuarto, ella respeta mi privacidad. Ella es muy_ (anelaosrb).
2. Nos gusta conocer gente nueva y estar_ (rindefly) con todo el mundo.
3. Creo que es_ (erintsaconide) desperdiciar toda esta comida. Hay gente que lo necesita.
4. No podemos decir que todos los políticos son_ (donthessi); eso sería injusto.
2. Escriba una etiqueta de preguntas para cada oración. (__ / 5
0. Compramos mostaza para hamburguesas (¿no?
1. María tomó una foto muy linda de los niños en el parque, _?
2. Tamara no necesitará zapatos nuevos para la escuela, _?
3. ¿El nuevo CD de Adele es tan bueno, _?
4. Valery siempre trae a su cachorro a la escuela, _?
5. Tom y Ned no lo pasaron bien ayer, _?
3. Haga coincidir las columnas. (__ / 5)
0. Tenemos que ponerle un candado a la puerta. Está hecho de madera, así que (a)
1. Hay que tener mucho cuidado, solo los carpinteros expertos pueden utilizar_
2. Para abrir el juguete y cambiar las pilas, necesitamos_
3. No colgó los retratos en la pared porque_
4. Están construyendo una pajarera y los tornillos no encajan: necesitan_
5. La pistola está caliente y lista, pero no tengo ninguna_
una. Necesita un simulacro.
B. Uñas, son más pequeñas.
C. No tenía un martillo para hacerlo.
D. un destornillador diferente, uno más pequeño.
mi. ¡Pegamento en barra, y este proyecto vence mañana!
F. una sierra, puede ser peligroso.
4. Reescribe las oraciones usando la voz pasiva. No es necesario utilizar el agente en cada oración. (__ / 4)
0. En la ceremonia mencionaron la película de mi primo (la película de mi primo se mencionó en la ceremonia).
1. Alguien robó el banco ayer por la mañana.
2. Advertimos a la gente que abandonara el lugar porque era peligroso.
3. Ella escribió este libro para dar un mensaje de paz al mundo.
4. Los estudiantes desarrollaron un proyecto para ayudar a las comunidades pobres.